| Titre : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.33 t.2, n°171 - Avril 2021 - La mémoire de travail et de développement de l'enfant |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/04/2021 |
| Année de publication : | 2021 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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La mémoire de travail (MdT) est souvent considérée comme le moteur du développement cognitif humain. Elle est aussi primordiale dès les premiers apprentissages scolaires. Dans cet article, après avoir exposé le fonctionnement de la MdT à travers[...]
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Les déficits de la mémoire de travail sont fréquemment associés à la dyslexie. Nous réexaminons ces troubles à l'aide d'un modèle récent qui distingue deux mécanismes de maintien en mémoire de travail, la répétition articulatoire et le rafraîchi[...]
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Les profils cognitifs des syndromes génétiques tels que la trisomie 21, la microdélétion 22q1.2 ou le syndrome X-fragile sont caractérisés par des troubles de la mémoire de travail sévères. Nous démontrons ici la nature hétérogène de ces trouble[...]
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La littérature suggère que des perturbations en mémoire de travail et du contrôle inhibiteur sont des marqueurs plausibles pour le trouble du déficit de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDAH). Nous présentons tout d'abord les données sur[...]
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Ce travail décrit les capacités de mémoire de travail (MdT) des jeunes à haut potentiel (HP). De meilleures capacités de MdT ont été observées chez les jeunes à HP (plus grande taille d'effet pour les aspects verbaux que visuospatiaux). Toutefoi[...]
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Diagnostiquer les troubles du langage chez les enfants bilingues représente un défi clinique en raison des similitudes dans le profil de compétence linguistique entre les enfants bilingues au développement typique et les enfants monolingues avec[...]
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Parce que la mémoire de travail (MdT) est intimement liée aux apprentissages scolaires mais aussi aux activités quotidiennes, disposer d'outils adaptés pour identifier les enfants présentant une faiblesse en MdT paraît essentiel. Cet article rép[...]
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Prendre en compte la mémoire de travail lors de la conception de situations d’apprentissage scolaire
Depuis 40 ans, plusieurs milliers de recherches sont consacrées à l'amélioration de la compatibilité entre les situations d'apprentissage scolaire et les contraintes exercées par la mémoire de travail. L'objectif de cet article est de présenter [...]
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La Haute Autorité de Santé (HAS) a proposé en 2018 des recommandations issues d'un groupe d'experts autour du parcours de santé pour les enfants présentant un trouble spécifique du langage et des apprentissages (TSLA). En parallèle au déploiemen[...]
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Evaluer la lecture d'un enfant est une démarche délicate. Les résultats contribuent à orienter un diagnostic de "dyslexie" ou autre trouble des apprentissages. La lecture n'est plus considérée uniquement comme un savoir-faire acquis grâce à une [...]
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE. Vol.33 t.2, n°171 (Avril 2021) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
| ANAE. Vol.33 t.2, n°171 (Avril 2021) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
