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Titre : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.34 t.5, n°180 - Octobre 2022 - Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 01/10/2022 |
Année de publication : | 2022 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Une question qui tourmente les praticiens, les enseignants et les éducateurs et de savoir si l'utilisation des doigts par les enfants pour résoudre des calculs arithmétiques doit être encouragée ou non à l'école ou lors des séances de rééducatio[...]
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ANAE. Vol.34 t.5, n°180 (Octobre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
ANAE. Vol.34 t.5, n°180 (Octobre 2022) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Article
Le concept d'environnement familial d'apprentissage en numératie a reçu une attention croissante au cours de la dernière décennie. La plupart des études ont montré une relation entre les caractéristiques de cet environnement et les compétences m[...]
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L'objectif est de recenser les capacités et difficultés mathématiques des enfants avec un trouble développemental du langage (TDL) et les interventions existantes. Une synthèse de la littérature a été réalisée. Vingt-cinq articles ont été sélect[...]
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Les fonctions exécutives jouent un rôle important dans le développement des compétences mathématiques, et sont désormais intégrés dans les modèles de la cognition numérique. Ce rôle suggère la possibilité de favoriser les apprentissages par un e[...]
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Les recherches sur la cognition arithmétique visent à comprendre les déterminants cognitifs et affectifs des performances en calcul et les mécanismes responsables de ces performances. Bien que les déterminants cognitifs des performances, comme l[...]
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Maria Chiara Liverani ;
Eleni Kalogirou ;
A. De Blaireville ;
Thalia Cavadini ;
Carlo Tomasetto ;
Édouard Gentaz
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Le premier objectif est d'examiner si le math self-concept et les émotions anticipées envers les mathématiques sont liées aux habiletés numériques chez des élèves de 4-5 ans. Le second objectif est de confirmer que leur capacité de mémoire de tr[...]
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Les problèmes arithmétiques sont résolus difficilement par les jeunes élèves. Nous faisons l'hypothèse que cet apprentissage pourrait être amélioré si l'on mettait l'accent sur la compréhension des énoncés verbaux plutôt que sur le traitement du[...]
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Nous présentons dans cet article les effets d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arithmétiques à énoncé verbaux AIR2 (Analogies Intuitives, Recodage sémantique et Résolution de problèmes) chez des élèves de CM1 e[...]
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Cette revue examine les effets d'une naissance prématurée sur le développement chez l'enfant de troubles de comportement de type externalisé tel que l'opposition, la provocation ou l'agressivité verbale ou physique pouvant conduire à un trouble [...]
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