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Titre : | Etude des iens entre les habiletés numériques, le math self-concept », les émotions anticipées et la mémoire de travail chez des élèves de 4 et 5 ans dans le canton de Genève (2022) |
Auteurs : | Maria Chiara Liverani ; Eleni Kalogirou ; A. De Blaireville ; Thalia Cavadini ; Carlo Tomasetto ; Édouard Gentaz |
Type de document : | Article |
Dans : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.34 t.5, n°180, Octobre 2022) |
Article en page(s) : | p. 607-617 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage des mathématiques ; Apprentissage préscolaire ; Compétence mathématique ; Émotions ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Enseignement préscolaire ; Mémoire à court terme |
Mots-clés: | Habiletés numériques ; Math self-concept |
Résumé : |
Le premier objectif est d'examiner si le math self-concept et les émotions anticipées envers les mathématiques sont liées aux habiletés numériques chez des élèves de 4-5 ans. Le second objectif est de confirmer que leur capacité de mémoire de travail est associée à leurs habiletés numériques. Les résultats montrent des corrélations positives entre :
1.le math self concept émotionnel et les émotions (peur et joie), 2.le math self concept cognitif et la joie, 3.les émotions anticipées de peur envers les mathématiques et les habiletés numériques, 4.la capacité de mémoire de travail et les habiletés numériques. Enfin, une médiation partielle de la capacité de mémoire de travail entre les émotions anticipées de peur et les habiletés numériques est montrée. |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (2)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
ANAE. Vol.34 t.5, n°180 (Octobre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
ANAE. Vol.34 t.5, n°180 (Octobre 2022) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |