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Titre : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.16 t.3, n° 78 - juin 2004 - Sensori-motricité & apprentissages fondamentaux |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 01/06/2004 |
Année de publication : | 2004 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Un survol de la littérature relative à lacquisition de lécriture par lenfant est proposé dans cet article. Quatre directions danalyse sont développées. Tout dabord, les principales caractéristiques de lécriture vue comme un acte moteur son[...]
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ANAE Vol.16 t.3, n° 78 (juin 2004) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Article
À partir dune synthèse de travaux sur le développement de la conscience phonologique chez lenfant, cet article étudie le rôle de la production dans la représentation du phonème. Il émet lhypothèse que le système alphabétique étant grapho-phon[...]
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Article
Cet article présente une synthèse des travaux sur les effets des entraînements destinés à favoriser lacquisition de la lecture chez les jeunes enfants. Beaucoup de ces recherches ont étudié les effets dentraînements destinés à développer la co[...]
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Article
Différentes études ont montré limportance des activités motrices dans les apprentissages numériques. Le rôle joué par les activités motrices dans ces apprentissages trouverait leur source dans le dénombrement, une activité qui requiert la coord[...]
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Article
S. Arp
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Lobjectif de cette étude était dévaluer et suivre lévolution du subitizing (perception immédiate des petites quantités) des enfants IMC, et dobserver limpact de leurs déficiences motrices (oculaire et visuo-manuelle) sur ce processus. Deux [...]
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Cet article traite de laccueil des adolescents présentant une déficience motrice (accessibilités scolaire et pédagogique) à travers lévocation de pratiques mises en oeuvre dans un établissement spécialisé et de lintégration scolaire en collèg[...]
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Pendant des années, les études menées par les neurologues ont tenté de localiser anatomiquement
les zones centrales impliquées dans les tâches cognitives. Lapport de limagerie fonctionnelle a permis de relativiser cette approche localisationn[...]
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Un groupe homogène de dix-huit filles leucémiques âgées entre 7 et 11 ans a été évalué 18 à 49 mois après la fin des traitements afin de déterminer les impacts à long terme de la leucémie lymphoblastique aiguë et de ses traitements sur 1) les di[...]
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Les patients souffrant dinfirmité motrice cérébrale présentent souvent de grandes difficultés dans la construction du nombre et plus spécifiquement dans le dénombrement. En se basant sur les travaux antérieurs, notre étude cherche à évaluer les[...]
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Cette étude porte sur la mémoire auditivo-verbale à court terme chez les enfants dyslexiques. Lempan mnésique digital de ces derniers a été comparé à celui denfants non dyslexiques : les scores du test diffèrent significativement. Notre étude [...]
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