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Titre : | Questions d'orientation, Vol.96-97, n°2-3 - Avril-septembre 2021 - Travail en groupe et collectifs de travail |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 01/04/2021 |
Année de publication : | 2021 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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Dans un monde marqué par l'imprévisibilité des parcours professionnels, les changements organisationnels et les mutations sociétales contemporaines, il est urgent de penser l'orientation comme un développement tout au long de la vie des individu[...]
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Questions d'orientation. Vol.96-97, n°2-3 (Avril-septembre 2021) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
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Les pratiques coopératives sont à la mode. Elles parviennent même à faire consensus entre les partis politiques : là où les progressistes la revendiquent pour lutter contre le développement des inégalités sociales par l'école, les libéraux les p[...]
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Fin d'année et début d'année, pour nous Psychologues de l'Éducation Nationale (PsyEN) spécialité EDCO (Éducation Développement et Conseil en Orientation) se ressemblent et s'assemblent.
Alors que la grande majorité des jeunes font leur rentrée[...]
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Invitation nous étant faite de parler, ici et de nouveau, du Dispositif d'Expression Collective des Elèves sur leur vie scolaire (DECE), c'est avec plaisir que je me livre à l'exercice, au nom de lAGASP, groupe de Sociopsychanalyse associée au [...]
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Savoir travailler avec des groupes pourrait paraître un « allant de soi » au sein de l'École, car l'une des particularités de ce milieu est justement de regrouper des personnes : par classe, par niveau, par spécialité, par besoin, mais aussi pou[...]
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Au début des années 2000 il m'a été donné d'expérimenter, en tant que conseiller d'orientation-psychologue, une forme de tutorat par les pairs (entre élèves de 3e et élève de 6e) dans un collège marseillais. À l'époque j'ignorais qu'il existait [...]
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Soucieuse doeuvrer pour l'égalité des chances des élèves, il m'est apparu important de les aider à réfléchir sur soi et à identifier leurs forces, leurs compétences, ce qu'ils mettent en uvre dont ils n'ont pas conscience, qui les aide à réuss[...]
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Les séances collectives ont été des choix de pratique pour inciter les élèves à réfléchir aux enjeux de l'orientation. Ces actions peuvent aider à travailler l'incertitude face à l'avenir qui incite les enseignants et les psys EN à penser la que[...]
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Réorienter l'orientation par le groupe?
Dans leur plaidoyer pour «une autre orientation », Alexandre Lhotellier et Jacques Vauloup (2013) émettentent un bilan synthétique sur l'orientation qui mamène aujourd'hui à cerner l'un des contours de[...]
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Cet article peut retenir l'attention de nos amis et collègues psychologues de l'Éducation nationale en proposant quelques clés pour comprendre, soutenir et/ou accompagner le processus, et les méthodologies du travail d'équipe en établissement sc[...]
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L'éducation à l'orientation traduit l'idée que s'orienter relève d'un apprentissage progressif qui peut se formaliser à travers des objectifs et des séquences pédagogiques. Selon Jean Guichard (2001), cette approche éducative de l'orientation a[...]
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Dans cet article, nous présentons la méthodologie développée dans le cadre d'un travail commun entre un enseignant de l'enseignement secondaire et des chercheurs en sciences de l'éducation de l'INstitut d'Administration Scolaire (INAS : Univers[...]
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