| Titre : | Pédagogie médicale, Vol. 24, n° 1 - Mars 2023 |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/03/2023 |
| Année de publication : | 2023 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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La collaboration interprofessionnelle est aujourd’hui devenue un standard des objectifs de la formation des professionnels de la santé. L’intérêt de son enseignement n’est plus, en tant que tel, discuté. Ce sont plutôt les approches (théoriques,[...]
Article
Olivia Gross ;
Sylvie Azogui-Lévy ;
Olivier Bourdon ;
Aude-Marie Foucaut ;
Aurore Margat ;
Corinne Lartigue ;
Saadia Lassale ;
Yannick Ruelle ;
Agathe Wagner ;
Rémi Gagnayre
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Contexte: Les curriculums informels et cachés ainsi que le paradigme positiviste expliquent en partie la baisse de l’empathie observée auprès des étudiants en santé. Ils génèrent aussi des injustices épistémiques qui s’exercent sur les patients [...]
Article
Contexte : Dans le domaine de la santé, l’importance du facteur humain pour la sécurité des soins est de plus en plus prégnante. Les recherches ont ainsi conduit les équipes soignantes à se questionner sur leur gestion des compétences non techni[...]
Article
Contexte : Les émotions ressenties par les étudiants en chirurgie dentaire pendant les stages cliniques peuvent influencer leur motivation, leur engagement au travail, leur santé mentale et physique et leurs apprentissages, dans le bon comme dan[...]
Article
Cédric Villain ;
Catherine Passirani ;
Yamina Gouel ;
Nicolas Lerolle ;
Annie Benhaim ;
Emmanuel Touzé
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Introduction : Depuis la loi de santé de 2019, les modalités d’accès aux études en maïeutique, médecine, odontologie et pharmacie comportent des épreuves écrites et, pour une partie des étudiants, au moins une épreuve orale. Les mini-entretiens [...]
Article
Joanne Wiesner Conti ;
Patricia Picchiottino ;
Robert Doureradjam ;
Jean-Pierre Bosson ;
Adeline Paignon
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Contexte : Les professionnels et futurs professionnels de la santé ont pour mission de délivrer des soins sûrs et de qualité malgré la complexité croissante des problèmes de santé que présente la population. La collaboration interprofessionnelle[...]
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Contexte : La méthode Jigsaw ou « classe puzzle » est une approche pédagogique développée aux États-Unis qui redéfinit les rôles de chacun, enseignants et apprenants, dans l’apprentissage. Nous l’avons appliquée à la formation à la lecture labia[...]
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| Pédagogie médicale. Vol. 24, n° 1 (Mars 2023) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
