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HE Vinci > Troubles de l'apprentissage
Troubles de l'apprentissage
Commentaire :
Troubles atteignant électivement ou de manière dominante l'apprentissage et l'utilisation de la langue écrite ou du calcul, à l'exclusion de toute perturbation globale de l'intelligence ou de la personnalité ou de toute anomalie sensorielle ou motrice dont ils seraient la conséquence.
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Livre
Isabelle Roskam, Auteur ; Patrick de Mahieu, Auteur ; Laetitia Yansenne, Auteur ; Sophie Platteuw, Auteur | s.l. : Les éditions du petit A.N.A.E. | 2014DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.8 ROS Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 14/05/2024Livre
TDAH, hyperactivité, troubles de l'attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l'éducation et de la santé face aux souffrances de l'enfant. Maladie à médiquer pour les uns, symptômes [...]DisponibilitéExemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.8 SFE Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible616.02 SFE Livre Woluwe Espace livres Prêt autorisé
Disponible655 SFET Livre Woluwe Espace livres Prêt autorisé
DisponibleArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Rééducation orthophonique. Vol.53, n°264 (Décembre 2015) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Article
Cet article propose une réflexion sur la richesse clinique de labord de la temporalité chez lenfant; cet abord constitue un repère propre à guider les professionnels dans le diagnostic et la thérapeutique des difficultés dapprentissage ou de[...]Test, jeux et matériel pédagogique
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité SN_03_001 Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Local test Prêt autorisé
DisponibleTest, jeux et matériel pédagogique
The Revised Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (ITPA) is an individually administered test for children aged 4-8 years, measuring 12 functions employed in the acquisition and use of language.DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité SE_04_034 A Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Local test Prêt autorisé
DisponibleSE_04_034 B Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Local test Prêt autorisé
DisponibleTravail de fin d'études
Louise Rancinan ; Justine Chrétien, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020Lorsquune pathologie a été diagnostiquée par un professionnel pour un élève belge, le décret Aménagements Raisonnables de 2017 indique que lécole de ce patient est dans lobligation de mettre en place des aménagements raisonnables selon la de[...]Article
La précision des représentations numériques sur la ligne numérique est corrélée et prédictive des capacités de calcul. Le présent article a pour but de faire état des connaissances portant sur la précision des représentations [...]Livre
Institut national de la santé et de la recherche médicale, Pôle Expertise collective, Auteur ; Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, Auteur | [S.l.] : INSERM | 2019Chez l'enfant, le trouble développemental de la coordination (TDC), ou dyspraxie, est un trouble fréquent se manifestant principalement dans des habiletés gestuelles, et se traduisant souvent par des difficultés d'apprentissage à l'école ainsi q[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 655 INST Livre Woluwe Espace livres Prêt autorisé
DisponibleArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Enf 2017 P2017/2 Périodique papier Woluwe Espace revues Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtLivre
Evelyne Lenoble, Auteur ; Dominique Durazzi, Auteur | Paris : Lavoisier | Cahiers de Sainte-Anne | 2014Les chemins quempruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque lenfant peine pour apprendre, les parents, l[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_2113 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible37.8 LEN Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleLivre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_2100 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleArticle
Article
Livre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_24_2075 B Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleLivre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_24_2075 A Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleArticle
Article
Les troubles dys doivent être pris en considération par des équipes formées afin que les personnes concernées puissent intégrer la formation de leur choix Lapprentissage nest pas aisé, mais pas impossible Avec un accompagnement adapté et u[...]Livre
DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_0033 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_0033 B Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleArticle
Dans cet article, nous nous intéressons à lapprentissage des mathématiques chez des enfants qui présentent un trouble spécifique du développement du langage (TSDL) et/ou des difficultés dapprentissage de la lecture (DAL). La littérature scient[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE Vol.17 t.5, n° 85 (décembre 2005 -janvier 2006) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE n°129 (Mai 2014) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
La sortie du DSM-5 dans le courant de l'année 2013 s'accompagne de certaines évolutions dans la classification des troubles spécifiques de l'apprentissage qui sont abordées dans cet article en insistant sur l'introduction de la notion nouvelle e[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE n°128 (Février 2014) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtChapitre de livre
Livre
Les troubles « visuo-spatiaux », souvent méconnus, ont un impact important, mais plus ou moins masqué dans de nombreuses activités de la vie quotidienne et des apprentissages scolaires. Ces termes sont souvent employés par les médecins ou les er[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1015 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
Disponible655 MAZT Livre Woluwe Espace livres Prêt autorisé
DisponibleTravail de fin d'études
Anaïs Reding ; Nadine Nenin, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020La logopédie étant un métier pouvant prendre en charge tout un panel de pathologies, nous avons décidé de centrer davantage ce travail sur lutilisation de la tablette tactile dans la prise en charge des troubles des apprentissages. A travers ce[...]Article
Travail de fin d'études
Sabaya Keller ; Catherine Cordisco, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020La guidance parentale en logopédie sest démocratisée depuis plusieurs années. De nombreuses méthodes ont vu le jour comme la méthode Hanen (Pepper & Weitzman, 2004) qui consiste en une guidance parentale au niveau des interactions communication[...]Article
L'utilisation récente mais massive du terme multidys interroge. Le préfixe dys- montre le trouble spécifique (d'apprentissage, cognitif). Le vocable multidys nomme indifféremment des 'associations' de dys- juxtaposées ou interdépendantes. Le pré[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE n°132-133 (Décembre 2014) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtLivre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_4049 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleArticle
Le vieillissement est un processus fondamentalement hétérogène. À mesure que nous avançons dans la vie, nous accumulons un grand nombre de différences dans les facteurs de risque et de protection auxquels nous avons été exposés tout au long de l[...]Article