| Titre : | Pédagogie médicale, Vol. 20, n° 3 - Juin 2019 |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/06/2019 |
| Année de publication : | 2019 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Contexte : En France, le choix d’une discipline d’exercice, à l’issue du cursus prégradué des études médicales, est fortement conditionné par les performances de chaque étudiant aux épreuves classantes nationales (ECN), dont les dét[...]
Article
William Bellanger ;
Emmanuelle Saint Cricq ;
Anne-Victoire Fayolle ;
Gaëlle Texier-Legendre ;
Jessica Guelff ;
Charline Cade
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Contexte : Apprendre à communiquer avec les patients pour favoriser la relation est un objectif de formation du deuxième cycle des études médicales en France. Des séances inspirées du théâtre-forum d’Augusto Boal pourraient permettr[...]
Article
Grégory Pugnet ;
Brice Carayol ;
Sarah Fourage ;
Philippe Arlet ;
Laurent Sailler ;
Charles Henri Houze-Cerfon ;
Thomas Geeraerts ;
Fabrice Muscari ;
Ivan Tack
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Contexte: Tant l’enseignement du savoir-faire que celui du savoir-être, en particulier la communication médecin-patient peuvent être améliorés.
Objectifs: Décrire et documenter l’intérêt des étudiants pour des dispositifs de formation à la com[...]
Article
Contexte : Les examens cliniques objectifs structurés (ECOS), développés au cours des années 1970, sont une méthode pour évaluer les connaissances théoriques et pratiques, en s’appuyant sur la simulation d’un contexte clinique.
Obj[...]
Article
Contexte : Les patients simulés et standardisés participent à l’éducation des professionnels de la santé depuis plus de 50 ans. Pourtant, la terminologie utilisée dans ce domaine reste encore sujette à confusion.
Exégèse : Un[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| Pédagogie médicale. Vol. 20, n° 3 (Juin 2019) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Prêt autorisé Disponible |
