 | Vol. 18, n° 4 Décembre 2017 | Vol. 19, n° 1 Janvier 2018 | Vol. 19, n° 2 Juillet 2018 | Vol. 19, n° 3 Octobre 2018 | Vol. 19, n° 4 Décembre 2018 | Vol. 20, n° 1 Février 2019 | Vol. 20, n° 2 Avril 2019 |  |
| Titre : | Pédagogie médicale : un journal international d'éducation en sciences de la santé, Vol. 19, n° 3. - Octobre 2018 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/10/2018 |
Dépouillements
Article
Une contribution originale proposée dans ce numéro par Zhang et al., issue d’un travail collaboratif sino-belge, aborde la problématique de la formation à la recherche des étudiants en médecine. Les auteurs rapportent les résultats d’un travail [...]
Article
Wenhui Zhang ;
Carole Cambier ;
Yong Zhang ;
Pascal Detroz ;
Frédéric Farnir ;
Catherine Gustin ;
Annick Dhem ;
Jean-Michel Vandeweerd ;
Pascale Gustin
|
Contexte : Les programmes d’enseignement médical de premier cycle devraient renforcer le développement des compétences de recherche. But : Mesurer l’impact d’une intervention éducative d’apprentissage en équipe, basée sur trois sessi[...]
Article
Contexte et problématique : L’auteure défend le point de vue selon lequel, paradoxalement, certains usages pédagogiques des typologies formelles développées à propos du raisonnement clinique pourraient limiter le développement des capacité[...]
Article
Florence Parent ;
Grégory Aiguier ;
Alexandre Berkesse ;
Manoe Reynaerts ;
Franck Rolland ;
Helyett Wardavoir ;
Jean Jouquan
|
Problématique : Plusieurs mouvements tentent de reformuler les fondements d’une clinique en tant que praxis, centrée sur un « agir-en-santé » : promotion de la santé, soins palliatifs, éducation thérapeutique du patient, [...]
Article
Contexte et problématique : La formation de futurs professionnels de la santé compétents est une préoccupation importante pour tous les membres de la communauté en pédagogie des sciences de la santé. À cet effet, on accorde beaucoup d’impo[...]
Article
Bernard Charlin ;
Marie-France Deschênes ;
Jean-Pierre Dumas ;
Julie Lecours ;
Anne-Marie Vincent ;
Jeannine Kassis ;
Louis Guertin ;
Robert Gagnon ;
Diane Robert ;
Amélie Foucault ;
Stuart Lubarsky ;
Nicolas Fernandez
|
Contexte : Développer le raisonnement est une nécessité dans la formation des professionnels de la santé. La formation par concordance (FpC) est une approche pédagogique qui place les apprenants dans des situations authentiques. Les questi[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Pédagogie médicale. Vol. 19, n° 3 (Octobre 2018) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
