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Titre : | Concevoir une formation par concordance pour développer le raisonnement professionnel : quelles étapes faut-il parcourir ? (2018) |
Auteurs : | Bernard Charlin ; Marie-France Deschênes ; Jean-Pierre Dumas ; Julie Lecours ; Anne-Marie Vincent ; Jeannine Kassis ; Louis Guertin ; Robert Gagnon ; Diane Robert ; Amélie Foucault ; Stuart Lubarsky ; Nicolas Fernandez |
Type de document : | Article |
Dans : | Pédagogie médicale (Vol. 19, n° 3, Octobre 2018) |
Article en page(s) : | p. 143-149 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Conception d'outils ; Pédagogie ; Raisonnement |
Mots-clés: | Formation par concordance ; Théorie des scripts |
Résumé : |
Contexte : Développer le raisonnement est une nécessité dans la formation des professionnels de la santé. La formation par concordance (FpC) est une approche pédagogique qui place les apprenants dans des situations authentiques. Les questions posées sont celles que se posent les professionnels dans leur pratique et les réponses sont comparées à celles quont données les membres dun panel de référence.
But : Décrire les variables dont il est nécessaire de tenir compte pour concevoir une FpC. Méthodes : Ces variables sont au nombre de six : 1) les buts de lactivité pédagogique ; 2) la nature de la tâche ; 3) le contenu et le niveau de complexité ; 4) le panel de référence ; 5) les rétroactions ; 6) lenvironnement numérique dapprentissage. Résultats : Les exemples illustrés dans cet article permettent de constater la versatilité de cette approche pour mettre laccent sur les divers éléments critiques au raisonnement de diverses professions. Conclusion : Les exemples présentés illustrent comment il est possible de mettre au point des outils de FpC qui se prêtent à lamélioration à chaque itération. Il est désormais possible dimaginer quun jour cette approche à la formation fera partie importante de toute formation professionnelle. |
Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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Pédagogie médicale. Vol. 19, n° 3 (Octobre 2018) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |