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L'apport d'un entraînement systématique à la métaphonologie dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Marie-Anne Schelstraete in Langage et pratiques, 38 (Décembre 2006)  

[article]  inLangage et pratiques > 38 (Décembre 2006) . - p. 58-67 Titre : L'apport d'un entraînement systématique à la métaphonologie dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture Type de document : Article Auteurs : Marie-Anne Schelstraete ; Alain Content ; Marie Van Reybroeck Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 58-67 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture écriture ; Approche pédagogique ; Conscience phonologique ; Correspondance graphophonologique ; Enseignement préscolaire ; Entrainement métaphonologique ; Milieu défavorisé Autres descripteurs Approche didactique ; Recherche action Résumé : L’article présente un entrainement systématique à la métaphonologie mis au point dans le cadre d’une recherche-action de prévention des difficultés d’apprentissage du langage écrit chez des enfants de 3ème maternelle de milieu social défavorisé. Il expose le choix des activités, sur la base des résultats des recherches d’entrainement à la métaphonologie, de même que la réflexion quant à l’ordre de présentation des tâches. L’objectif était de proposer aux enfants des exercices ludiques présentant un niveau de difficulté progressif. L’importance de l’utilisation d’un support visuel ou mnésique pour aider l’apprentissage de la métaphonologie est également soulignée. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212514 [article]

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Langage et pratiques. 38 (Décembre 2006)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Description et évaluation d'un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture / Marc Delahaie in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.20 t.5, n°100 (Décembre 2008)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.20 t.5, n°100 (Décembre 2008) Titre : Description et évaluation d'un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture Type de document : Article Auteurs : Marc Delahaie ; V. Bonneau-Voisin ; S. Pointeau-Gautier ; S. Vol ; J. Tichet Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adulte illettré ; Difficulté en lecture ; Entrainement métaphonologique ; Illettrisme ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Pseudo mot ; Remédiation cognitive ; Trouble du traitement de l'information auditive (CAPD) Autres descripteurs Perception categorielle ; Traitement du mot ecrit Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222260 [article]

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ANAE n°100 (Décembre 2008)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Evaluation de la conscience phonologique et entraînement des capacités phonologiques en grande section de maternelle / Michel Zorman in Rééducation orthophonique, Vol. 37, n°197 (Mars 1999)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 37, n°197 (Mars 1999) Titre : Evaluation de la conscience phonologique et entraînement des capacités phonologiques en grande section de maternelle Type de document : Article Auteurs : Michel Zorman Année de publication : 1999 Descripteurs : HE Vinci Conscience phonologique ; Entrainement métaphonologique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213207 [article]

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Rééducation orthophonique. Vol. 37, n°197 (Mars 1999)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Impact de l’enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale auprès de différents profils d’élèves faibles orthographieurs de CE2 / Brigitte Stanké in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.33 t.4, n°173 (Septembre 2021)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.33 t.4, n°173 (Septembre 2021) . - p. 493-503 Titre : Impact de l’enseignement explicite des régularités graphotactiques et morphologiques sur l’apprentissage de l’orthographe lexicale auprès de différents profils d’élèves faibles orthographieurs de CE2 Type de document : Article Auteurs : Brigitte Stanké ; Stefano Rezzonico ; Moreau, André C. ; J. Robidoux ; Phaedra Royle Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 493-503 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Développement de compétences ; Dyslexie-dysorthographie ; Enseignement explicite ; Entrainement métaphonologique ; Orthographe d'usage ; Troubles du langage Autres descripteurs Regularité graphotactique Mots-clés : régularité morphologique Résumé : L'objectif de l'étude est d'étudier l'impact de 2 entraînements orthographiques, portant 1) sur l'enseignement explicite de régularités graphotactiques et morphologiques, 2) sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale, auprès de 3 groupes d'élèves de CE2 : avec trouble développemental du langage, avec dyslexie- dysorthographie et avec dysorthographie. Un effet positif des 2 entraînements est relevé, avec une efficacité et un maintien variables selon le groupe. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285231 [article]

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ANAE. Vol.33 t.4, n°173 (Septembre 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE. Vol.33 t.4, n°173 (Septembre 2021)	Périodique papier	Woluwe	périodiques	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Jouer avec les sons / Mélanie Tihon (2013)

Titre : Jouer avec les sons : La métaphonologie pour entrer dans la lecture Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Mélanie Tihon Mention d'édition : 2e éd Editeur : Bruxelles : De Boeck - Larcier Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Importance : 128 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8326-4 Prix : 35.50 € Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Compétence métaphonologique ; Conscience phonologique ; Dyslexie ; Entrainement métaphonologique ; JEU DE CONSCIENCE PHONOLOGIQUE ; Métaphonologie ; Outil de prévention ; Outil de rééducation Résumé : Jouer avec les sons démontre l'importance de l'entraînement métaphonologique (basé sur la manipulation des sons) en tant qu'outil de prévention et de soutien, mais aussi de rééducation dans l'apprentissage de la lecture. Cet ouvrage propose des activités variées et ludiques ainsi que du matériel concret adapté à l'évolution de l'enfant et à ses difficultés ; tout en expliquant les notions théoriques sous-jacentes. L'auteure s'adresse à toute personne impliquée dans l'apprentissage de la lecture. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206411

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L_42_1182 B	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_1182 C	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_1182 D	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
L_42_1182 E	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Méta bien réfléchie / Emmanuelle Decoster ([2000])

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