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[article] | Titre : |
Accès aux mesures renforcées de pédagogie spécialisée en Suisse. L’influence de la CIF sur la procédure et les critères d’éligibilité |
| Type de document : |
Article |
| Auteurs : |
Geneviève Petitpierre |
| Article en page(s) : |
pp. 20-31 |
| Langues : |
Anglais (eng) Français (fre) |
| Descripteurs : |
HE Vinci
Enfants handicapés ; Enseignement ; Enseignement spécialisé ; Organisation mondiale de la santé (OMS)
|
| Mots-clés : |
Intégration scolaire enfants handicapés |
| Résumé : |
Le modèle systémique du handicap, et avec lui la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) (OMS, 2001), s’imposent progressivement dans les systèmes d’éducation et de formation de différents pays. Dans le champ de la pédagogie spécialisée comme ailleurs, le problème consiste cependant à transposer le nouveau paradigme au niveau de la politique publique et à concevoir des moyens opérationnels et des actions concrètes pour l’implanter en respectant, mais aussi en maîtrisant, sa complexité. Le but de cet article est de présenter un instrument d’éligibilité, développé en Suisse et inspiré de la CIF, qui vise à identifier le public d’enfants et d’adolescents pouvant prétendre aux mesures renforcées de pédagogie spécialisée. Les points forts de l’outil, tout comme ses limites, seront exposés et discutés. |
| Disponible en ligne : |
Oui |
| En ligne : |
https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/ar [...] |
| Permalink : |
https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=147701 |
in Alter > 2013/1 (2013) . - pp. 20-31
[article] Accès aux mesures renforcées de pédagogie spécialisée en Suisse. L’influence de la CIF sur la procédure et les critères d’éligibilité [Article] / Geneviève Petitpierre . - pp. 20-31. Langues : Anglais ( eng) Français ( fre) in Alter > 2013/1 (2013) . - pp. 20-31 | Descripteurs : |
HE Vinci
Enfants handicapés ; Enseignement ; Enseignement spécialisé ; Organisation mondiale de la santé (OMS)
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| Mots-clés : |
Intégration scolaire enfants handicapés |
| Résumé : |
Le modèle systémique du handicap, et avec lui la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) (OMS, 2001), s’imposent progressivement dans les systèmes d’éducation et de formation de différents pays. Dans le champ de la pédagogie spécialisée comme ailleurs, le problème consiste cependant à transposer le nouveau paradigme au niveau de la politique publique et à concevoir des moyens opérationnels et des actions concrètes pour l’implanter en respectant, mais aussi en maîtrisant, sa complexité. Le but de cet article est de présenter un instrument d’éligibilité, développé en Suisse et inspiré de la CIF, qui vise à identifier le public d’enfants et d’adolescents pouvant prétendre aux mesures renforcées de pédagogie spécialisée. Les points forts de l’outil, tout comme ses limites, seront exposés et discutés. |
| Disponible en ligne : |
Oui |
| En ligne : |
https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/ar [...] |
| Permalink : |
https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=147701 |
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