| Titre : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.34 t.6, n°181 - Décembre 2022 - Le lexique de l’enfant : ses multiples dimensions depuis les approches théoriques actuelles jusqu’à leurs implications cliniques et pédagogiques |
| Type de document : | Bulletin : Article |
| Paru le : | 01/12/2022 |
| Année de publication : | 2022 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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Les recherches actuelles autour du lexique apportent un éclairage nouveau sur les questions d'acquisition lexicales, les difficultés qui s'y rapportent mais aussi sur la diversité de moyens pour “observer” le lexique. Cet article vise la descrip[...]
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Le lexique productif précoce semble contenir plus de noms que d'autres classes de mots. Cependant, des questions demeurent autour du caractère universel de ce biais et de ses causes, et certaines classes de mots (adjectifs, mot sociaux...) sont [...]
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Dans ce bref état de l'art, nous aborderons le développement des processus lexico-sémantiques en examinant le rôle de divers facteurs : la catégorisation sémantique, la taille du vocabulaire est le bilinguisme. Nous envisagerons ensuite les pers[...]
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Le rôle de l'expérience et des systèmes sensori-moteurs et émotionnels dans l'organisation du lexique reste une source de débat. Cette problématique prend davantage de sens vis-à-vis des différences de traitement entre mots concrets et mots abst[...]
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La lecture d'histoires à voix haute aux enfants constitue un contexte unique d'apprentissage du vocabulaire. Ce tutoriel présente une synthèse de connaissance qui a pour but de guider les enseignants, les parents, les éducateurs et tous les adul[...]
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Cette étude de cas multiples analyse en détail les représentations lexicales phonologiques et sémantiques chez 4 enfants atteints d'un trouble du développement du langage oral avec manque du mot (MM). Les résultats montrent (1) différents profil[...]
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Les performances en compréhension de mots à l'écrit de 21 enfants présentant un trouble développemental du langage (TDL) ont été comparées à celles de 21 enfants normo-lecteurs de même niveau en identification de mots écrits, en compréhension de[...]
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Les parents influencent le développement langagier de leur enfant via les interactions qu'ils ont avec lui dès sa naissance. De nombreuses études montrent que les pratiques parentales sont influencées par le sentiment de compétence parentale (SC[...]
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Les recommandations internationales (Blank, 2019) préconisent dans la prise en charge du Trouble Développemental des Coordinations (TDC, APA, 2013) un éventail d'interventions centrées sur l’ « activité et la participation » au sens de la Class[...]
Exemplaires (2)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| ANAE. Vol.34 t.6, n°181 (Décembre 2022) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
| ANAE. Vol.34 t.6, n°181 (Décembre 2022) | Périodique papier | Woluwe | Espace revues | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
