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L'acquisition du langage écrit / Pascal Zesiger ; Alain Content

in Troubles du langage : bases théoriques, diagnostic et rééducation / Jean-Adolphe Rondal (2003) Titre : L'acquisition du langage écrit Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Pascal Zesiger ; Alain Content Importance : p.179-209 Descripteurs : HE Vinci Acquisition de l'orthographe ; Acquisition de la lecture ; Conscience phonémique ; Principe alphabétique Autres descripteurs Connexionnisme ; Mediation phonologique ; Relation lecture orthographe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=200867

Adaptations françaises des versions courtes des inventaires du développement communicatif de MacArthur-Bates / Sophie Kern in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22 t.2-3, n°107-108 (Mai-juin 2010)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22 t.2-3, n°107-108 (Mai-juin 2010) . - p. 217-228 Titre : Adaptations françaises des versions courtes des inventaires du développement communicatif de MacArthur-Bates Type de document : Article Auteurs : Sophie Kern ; Jacques Langue ; Pascal Zesiger ; F. Bovet Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 217-228 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition de la langue ; Acquisition du vocabulaire ; Développement sexuel ; Grammaire ; Interaction parent-enfant Résumé : Cette étude longitudinale porte sur le développement précoce du français à 12, 18 et 24 mois chez des enfants français, suisses, belges et luxembourgeois. Trois questionnaires parentaux courts visant à évaluer l'acquisitoin des gestes, du vocabulaire réceptif et productif ainsi que l'émergence de la grammaire ont été créés avant d'être administrés à une population de 400 mères. La construction des questionnaires, les questionnaires eux-mêmes, la collecte de données ainsi que les étalonnages sont décrits en fonction de l'âge et du sexe des enfants évalués dans l'étude. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256451 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE n°107-108 (Mai-juin 2010)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

L' apprentissage de l'écriture et ses troubles chez l'enfant / Pascal Zesiger

in Approche cognitive des troubles de la lecture et de l'écriture chez l'enfant et l'adulte / Serge Carbonnel (1996) Titre : L' apprentissage de l'écriture et ses troubles chez l'enfant Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Pascal Zesiger Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'écriture ; Dysgraphie développementale ; Dyspraxie ; Dystonie ; Habileté graphomotrice Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201569

L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale / Pascal Zesiger ; Anne Girardet ; Joel Fluss ; M. Campos ; S. Comtat in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.33 t.5, n°174 (Novembre 2021)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.33 t.5, n°174 (Novembre 2021) . - p. 531-541 Titre : L'apprentissage du langage écrit chez des enfants avec paralysie cérébrale unilatérale Type de document : Article Auteurs : Pascal Zesiger ; Anne Girardet ; Joel Fluss ; M. Campos ; S. Comtat Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 531-541 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Ecriture ; Enfant (6-12 ans) ; Langage écrit ; Lecture ; Orthographe ; Paralysie cérébrale Résumé : Cette étude, de nature descriptive et exploratoire, a pour objectif d'évaluer les dimensions liées à l'apprentissage du langage écrit dans une petite cohorte d'enfants et d'adolescents francophones (n=16) présentant une paralysie cérébrale unilatérale. Les résultats montrent que la plupart des participants de la cohorte ont acquis un niveau de lecture, d'orthographe et d'écriture correspondant à leur âge chronologique ou niveau scolaire. Ce constat globalement satisfaisant doit toutefois être pondéré par le fait que, bien qu'il s'agisse d'enfants et d'adolescents dont les performances intellectuelles non verbales estimées sont dans la norme et qu’à l'exception de 2 d'entre eux, la filière scolaire suivie est ordinaire, on observe une grande variabilité interindividuelle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287204 [article]

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE. Vol.33 t.5, n°174 (Septembre 2021)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE. Vol.33 t.5, n°174 (Septembre 2021)	Périodique papier	Woluwe	Revues-W	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Après-propos. Le trouble développemental du langage : un long chemin parcouru, un long chemin à parcourir encore… / Pascal Zesiger in Enfance, Vol. 2022, n° 1 (Janvier-mars 2022)

[article]  inEnfance > Vol. 2022, n° 1 (Janvier-mars 2022) . - p. 101-107 Titre : Après-propos. Le trouble développemental du langage : un long chemin parcouru, un long chemin à parcourir encore… Type de document : Article Auteurs : Pascal Zesiger Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 101-107 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; Troubles du développement du langage (TDL) Mots-clés : Limite de traitement Résumé : Dans ce bref article, je reprends quelques éléments des contributions du numéro thématique sur le trouble développemental du langage coordonné par Christelle Maillart pour les mettre en perspective avec les enjeux actuels de ce domaine. Je souligne à la fois les progrès effectués dans la compréhension de ce trouble au cours des quinze dernières années, et les questions auxquelles les travaux à venir auront à apporter des éléments de réponse. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293457 [article]

Développement des processus lexico-sémantiques pendant l’enfance : approche théorique et clinique / Claire Ballot in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.34 t.6, n°181 (Décembre 2022)

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La dylsexie... avant l'apprentissage de la lecture / Pascal Zesiger in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.21 t.3, n°103 (Octobre 2009)

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La dyslexie développementale : quelques conclusions et perspect / Pascale Colé in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.21 t.3, n°103 (Octobre 2009)

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Ecrire : approches cognitive, neuropsychologique et développementale / Pascal Zesiger (1995)

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Écrire / Pascal Zesiger (2016)  

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Efficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLEEfficacité d’un entraînement en morphologie dérivationnelle chez des enfants avec un Trouble Spécifique du Langage Ecrit (TSLE) / Estelle Ardanouy ; Pascal Zesiger ; Hélène Delage in Rééducation orthophonique, Vol. 59, n°288 (Décembre 2021)

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Evaluation du langage écrit / Marie-Pierre de Partz

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L'évaluation des signes de dysconnexion interhémisphérique / Eugène Mayer

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Introduction / Diane Poulin-Dubois in Enfance, Vol.2011, n° 3 (Septembre 2011)  

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Orthographe et écriture / Pascal Zesiger

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