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Virginie George, Auteur ; Emmanuel Hauchard, Auteur |L'accueil d'élèves étrangers sur le territoire national fait l'objet d'une politique inclusive affirmée. Ce principe ne dispense pas d'une réflexion sur les enjeux particuliers liés à chaque accueil, comme on le voit ici à propos de l'arrivée to[...]Article
Maude Destray, Auteur |Lorsque des enfants venus de l’étranger arrivent en Belgique (en Wallonie ou à Bruxelles), ils doivent apprendre le français. Ils intègrent alors des classes DASPA.Travail de fin d'études
Cseniya Oleinikova, Auteur ; Deneb Sechi, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Cette étude s’intéresse au coming-out transgenre chez les adolescents à l’école. Toute personne étant en désaccord avec le genre qui lui a été assigné à la naissance se retrouve sous le terme parapluie « transidentités ». Ce désaccord peut se ma[...]Livre
La différenciation, outil de base de la lutte contre l'échec scolaire, est un concept flou qui pose aujourd'hui de nombreuses questions. N'est-ce pas l'école qui est en difficulté ? Ne serait-il pas temps d'abandonner des principes méthodologiqu[...]Article
C'est un autre volet sensible du Pacte pour une enseignement d'excellence : l'abandon de l'intégration des élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement ordinaire pour leur proposer un enseignement inclusif. Un dossier délicat, technique, com[...]Travail de fin d'études
Camille Henry, Auteur ; Jean-Yves Dans, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022PPFE autour de l’école : Questionnement sur la place de la grossophobie dans le cadre scolaire à partir d’un stage effectué dans l’association « Les Guides » et la rédaction d’articles pour les 16 et + à ce sujet.Travail de fin d'études
Chloé Trouvay ; Cristina Barbu, Promoteur | Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH) | Mémoire logopédie | 2020Dans un but d’instruction pour tous, le système scolaire belge est composé de l’enseignement ordinaire et de l’enseignement spécialisé. Pour comprendre l’organisation, les deux systèmes seront développés. Subdivisé en huit types, l’enseignement [...]Travail de fin d'études
Clémence Raulet, Auteur ; Patricia Barthélémy, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021L’étude porte sur l’intégration des élèves ayant le syndrome d’Asperger au sein d’une classe primaire ordinaire en France. On considère souvent ces élèves comme coupés du monde ou « dans leur bulle ». Nous avons tenté d’observer le c[...]Article
Les interactions entre parents migrants et l’école suscitent des questions de part et d'autre. En France, le système scolaire est devenu difficile à comprendre pour de nombreuses familles migrantes qui, désormais, viennent des quatre coins du mo[...]Article
V., petit garçon de neuf ans porteur d'un TDAH (sphère inattention dominante) est actuellement scolarisé au sein d'une classe accueillant les niveaux CP/CE1 de l'enseignement fondamental en Belgique. Un processus d'intégration comportant quatre [...]Article
Stéphanie Le Saoût, Auteur |Face aux limites cliniques de certaines prises en soins trop longues, aux progrès ténus, l’impact des réflexes archaïques non intégrés pourrait offrir une fenêtre de compréhension sous l’angle neurodéveloppemental. Cette approche permettrait de [...]Article
Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments d[...]Livre
[S.l.] : Annoncer la couleur [2018]Depuis plusieurs années, Annoncer la Couleur soutient des projets qui ont pour objectif de favoriser le vivre-ensemble dans les écoles avec des primo-arrivants. Ces projets, créés dans des contextes multiples et variés, nous ont questionné sur l[...]Travail de fin d'études
Quentin Lisen, Auteur ; Thierry Boereboom, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Ce travail a pour but d’analyser le fonctionnement de l’enseignement spécialisé, en se focalisant sur le type 4 – forme 4, destiné aux jeunes porteurs de handicaps moteurs. Le début du travail a pour but de déceler les différents types de handic[...]Travail de fin d'études
Lorraine de Brouchoven de Bergeyck ; Catherine Cordisco, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Le premier objectif était d’investiguer le lien que pouvait avoir l’intégration ou la des réflexes archaïques sur les apprentissages scolaires. Le second objectif était de vérifier auprès de logopèdes formées à cette approche si un travail non[...]
