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Travail de fin d'études
Le choix de l'asbl Baobab n'a pas été innocent, il a été motivé par deux raisons.La première est mon amour pour le jeu.La deuxième raison est en lien avec mes convictions sur l'enseignement. Je suis persuadé qu'il faut changer nos manières d'ens[...]Article
Le formateur, qui doit susciter du plaisir dans son groupe, doit lui-même ressentir du plaisir à créer des situations d'apprentissage qui vont être mobilisatrices et plaisantes pour les apprenants, ce qui va à la fois conduire au plaisir d'appre[...]Article
La rédaction de cet article nous a fait prendre conscience à quel point la composante socio-affective était présente tout au long de notre atelier autour de la culture : à travers ses moments d'échange, de créationde travail individuel ou en gro[...]Article
Yves Bruant, Auteur |Pour organiser un travail en autonomie, il est essentiel de laisser les élèves chercher, créer, décider. C'est en les laissant libres de choisir leur chemin, individuellement et collectivement, qu'ils trouvent du plaisir dans les apprentissages.[...]Livre
"Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre." Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au "mur de l'ennui" et à ses conséquences directes : désintérêt et faible motivation des apprenants, fai[...]Article
Souvent on considère le jeu comme une activité ludique pour se distraire, briser la classe en début de cours ou "se réveiller", en fin de cours, pour mettre l'ambiance, développer la convivialité... Certes, c'est tout cela, mais il faut ajouter [...]Livre
Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre ! Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Friedrich Froebel, Maria Montessori, Célestin Freinet ou encore Ovide Decroly, elles met[...]Livre
Introduire un stage ou aborder des notions ardues de façon ludique, présenter des informations en s'amusant, affuter la logique des stagiaires en stimulant leur créativité, traiter d'un sujet rébarbatif tout en dynamisant un groupe? Boîte à jeux[...]Livre
Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec. Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l[...]Article
Fanny Campion ; Célia Fernandez ; Isabelle Glansdorff ; Petronella Kapenda ; Elise Lidoine ; Montserrat Santin ; Giorgia Scalmani ; Fanny Minguet |Ce projet est né en pleine période de confinement. Le nouveau cadre virtuel nous a invitées à stimuler notre créativité : Elise, animatrice pédagogique à Vie Féminine Bruxelles, a proposé à un groupe d'animatrices et de bénévoles ALPHAS/FLE ains[...]Article
Certains formateurs comparent l’apprentissage en alpha à la pratique d’un sport : difficultés au démarrage, découragement lorsqu’on se compare aux athlètes de haut niveau, bénéfices d’un entrainement quotidien point de vue endurance et fluidité,[...]Livre
Cathy Le Moal ; Valérie Soler ; Viviane Marzouk ; Françoise Arnaud-Rossignol ; Karine Griffoul | [S.l.] : Canopé | Agir | 2015Le programme de l école maternelle souligne l importance pédagogique du jeu, car « il favorise la richesse des expériences vécues par les enfants (...) et alimente tous les domaines d apprentissages », écho actuel et toujours nécessaire au propo[...]Article
J'ai beaucoup appris en lisant les oeuvres et en découvrant la pensée du conteur malien Amadou Hampâté Bâ. Ses écrits sont remplis d'une sagesse qui me ravit et nourrit régulièrement mes pratiques professionnelles. C'est ce bonheur d'apprendre e[...]Article
Le plaisir d’apprendre, ça existe ? Oh, oui ! Et ça se partage ? Oui, mais pas n’importe comment.Test, jeux et matériel pédagogique
Paris : Nathan 2020Une série de problèmes numériques illustrés, pour travailler les notions mathématiques de manière originale en CE1 ! L'élève exploite ses notions de logique et de calcul pour résoudre des énigmes mathématiques de difficulté variée, inspirées de[...]
