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Livre
Marie-Joëlle Bouchard ; A. Bouvier, Préfacier, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1991Manuel scolaire
Azimuts Lecture est notre nouvelle collection de lecture. Tous les aspects de la lecture sont abordés dans un seul manuel ! Très complète, elle travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture.[...]Manuel scolaire
Azimuts Lecture est notre nouvelle collection de lecture. Tous les aspects de la lecture sont abordés dans un seul manuel ! Très complète, elle travaille à la fois toutes les stratégies de lecture, la compréhension et les techniques de lecture.[...]Livre
Vous êtes-vous déjà demandé ce que doit accomplir votre cerveau lorsque vous apprenez à lire ? Lire est le résultat d’un processus complexe qui consiste à transformer des symboles abstraits en sons, puis en mots qui génèrent du sens. Des méthode[...]Livre
L’étude de la lecture a toujours occupé une place centrale dans le domaine de la psychologie cognitive et continue plus que jamais à occuper cette place. Il suffit de voir le nombre grandissant d’articles et de revues consacrés à ce thème. Les p[...]Article
On ne lit pas un texte documentaire exactement comme un texte narratif.Livre
Article
En plus des compétences linguistiques telles qu’identifier les mots, mémoriser l’information verbale, dégager l’idée principale, la lecture requiert des compétences métalinguistiques, qui paraissent être en cause dans les difficultés constatées [...]Manuel scolaire
Livre
Que faire avec des élèves ayant des difficultés d'apprentissage de la lecture ? La manière dont cette question sera traitée dépend des conceptions de l'intervenant concernant l'acte de lire et son apprentissage ainsi que des causes qu'il attribu[...]Livre
Dorothy S. Strickland ; Kathy Ganske ; Joanne K. Monroe ; Carole Duguay, Adaptateur | Montréal (Québec) : Chenelière éducation | Didactique. Langue et Communication | 2009L’objectif de cet ouvrage est d’offrir la méthode basée sur la recherche la plus efficace en ce qui a trait à l’apprentissage de la littératie et à son enseignement auprès des élèves en difficulté. Comptant plus de quarante ans d’expérience en [...]Article
Eric Maillot, Auteur |La conférence de consensus sur la lecture, organisée par le Cnesco (Centre national d'étude des systèmes scolaires) en 2016, a défendu l'efficacité de la pratique d'un enseignement explicite des stratégies de lecture. Voici ce que cela peut donn[...]Article
Anna Potocki ; Monica Macedo-Rouet ; Yann Dyoniziak ; Jean-François Rouet, Auteur |La compréhension en lecture est une compétence cruciale, tant pour la réussite scolaire que pour l’insertion sociale et professionnelle des individus. Pourtant, de nombreux élèves français rencontrent des difficultés dans ce domaine, comme en té[...]Travail de fin d'études
Nina Olbrechts ; Marie Stas, Auteur ; Marielle Wyns ; Séverine De Croix, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Sur base de diverses recherches, une problématique a été élaborée, qui guidera l'ensemble de ce rapport de recherche, à savoir: « l’identification et la prise en charge, par un enseignement explicite et par la pratique du co-enseignement, [...]Article
Understanding and learning from academic texts involves purposeful, strategic reading. Adolescent readers, particularly poor readers, benefit from explicit instruction in text comprehension strategies, such as text preview, summarization, and co[...]
