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Bénédicte Shawky-Milcent, Auteur | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | Partage du savoir | 2017"J'ai été subjuguée par cet ouvrage d'une beauté peu commune, empli d'émotions et de sentiments..." Telles sont les impressions d'Olivia, élève de seconde, après sa lecture de La Princesse de Clèves. Comment permettre à tous les adolescents d'ép[...]Livre
Jean-Louis Dufays, Auteur ; Louis Gemenne, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Pratiques pédagogiques | 2015Livre
Comment faire lire à tous les élèves des oeuvres intégrales en classe, selon les prescriptions des nouveaux programmes de l’école et du collège ? Des réponses pratiques expérimentées et innovantes. Lire un livre en entier représente, pour de n[...]Livre
Panorama de la littérature jeunesse à travers ses publics, ses principaux éditeurs et ses collections. Des informations pour mieux connaître ce secteur. L'ensemble propose également les différents outils pour aborder les genres littéraires comme[...]Livre
Comment enseigner la littérature de manière progressive en maternelle ? L'approche est inédite : partir des obstacles culturels, sociaux, affectifs, psychologiques, cognitifs rencontrés par les élèves dresser l'inventaire des procédures [...]Livre
La controverse récurrente autour de l’usage des méthodes « globale » ou « syllabique » dans l’apprentissage de la lecture dissimule des choix pédagogiques plus profonds, qui ont durablement compromis la démocratisation de l’un des savoirs premie[...]Livre
Sylviane Ahr, Auteur | [S.l.] : SCEREN-CRDP de l'Académie de Grenoble | Enseigner le français au lycée | 2013Comment transmettre des savoirs sur les textes littéraires sans reléguer au second rang le plaisir de leur fréquentation ? Ce défi se pose quotidiennement à l'enseignant de lettres, particulièrement dans les classes de lycée. Ce livre propose qu[...]
