trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

10 (dix) leçons de psychologie et de pédagogie / Olivier Houdé (2006)

Public ISBD Titre : 10 (dix) leçons de psychologie et de pédagogie Type de document : Livre Auteurs : Olivier Houdé Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2006 Collection : Quadrige Importance : 117 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055811-8 Prix : 10.00 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Développement de l'enfant ; Erreur de raisonnement ; Inhibition (psychologie) ; Jean Piaget ; Logique ; Raisonnement logico-mathémathique Autres descripteurs Competence cognitive ; Croyance de l'enfant ; Darwinisme ; Developpement de l'intelligence ; Pensee de l'enfant ; Psychopedagogie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204660 10 (dix) leçons de psychologie et de pédagogie [Livre] / Olivier Houdé . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2006 . - 117 p. ; 18 cm. - (Quadrige) . ISBN : 978-2-13-055811-8 : 10.00 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Développement de l'enfant ; Erreur de raisonnement ; Inhibition (psychologie) ; Jean Piaget ; Logique ; Raisonnement logico-mathémathique Autres descripteurs Competence cognitive ; Croyance de l'enfant ; Darwinisme ; Developpement de l'intelligence ; Pensee de l'enfant ; Psychopedagogie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204660

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_20_7034	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance / Josiane Helayel (2012)

Public ISBD Titre : 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance Type de document : Livre Auteurs : Josiane Helayel, Auteur ; isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2012 Importance : 193 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-049-7 Prix : 14,50 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Apprentissage des mathématiques ; Dyscalculie ; Enseignement des mathématiques ; Jeux mathématiques ; Logique mathématique ; Mathématiques ; Mesure de longueur ; Mesure du temps ; Numération ; Raisonnement logico-mathémathique ; Recommandations ; Rééducation mathématique ; Résolution de problème ; Troubles de l'apprentissage Autres descripteurs Calcul Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89629 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance [Livre] / Josiane Helayel, Auteur ; isabelle Causse-Mergui, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2012 . - 193 p. ; 20 cm. ISBN : 978-2-35345-049-7 : 14,50 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Apprentissage des mathématiques ; Dyscalculie ; Enseignement des mathématiques ; Jeux mathématiques ; Logique mathématique ; Mathématiques ; Mesure de longueur ; Mesure du temps ; Numération ; Raisonnement logico-mathémathique ; Recommandations ; Rééducation mathématique ; Résolution de problème ; Troubles de l'apprentissage Autres descripteurs Calcul Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89629

Exemplaires (3)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_37_2108	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
37.8 TOM	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
655.1 HELC	Livre	Woluwe (Place de l'Alma)	Handicaps - Rééducation	Prêt autorisé Disponible

Acquisition et mise en oeuvre de la numération par les enfants de 2 à 9 ans / Michel Fayol

Public ISBD in Neuropsychologie des troubles du calcul et du traitement des nombres / Mauro Pesenti (2000) Titre : Acquisition et mise en oeuvre de la numération par les enfants de 2 à 9 ans Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Michel Fayol ; Valérie Camos ; J.L. Roussel Prix : 48.59 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Addition ; Compétence numérique ; Comptage ; Dénombrement ; Enfant (6-12 ans) ; Multiplication : mathématique ; Résolution de problème numérique ; Transcodage numérique Autres descripteurs Cardinalite ; Numeration ecrite ; Numeration verbale Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203636 in Neuropsychologie des troubles du calcul et du traitement des nombres / Mauro Pesenti (2000) Acquisition et mise en oeuvre de la numération par les enfants de 2 à 9 ans [Chapitre de livre] / Michel Fayol ; Valérie Camos ; J.L. Roussel . - [s.d.]. 48.59 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Addition ; Compétence numérique ; Comptage ; Dénombrement ; Enfant (6-12 ans) ; Multiplication : mathématique ; Résolution de problème numérique ; Transcodage numérique Autres descripteurs Cardinalite ; Numeration ecrite ; Numeration verbale Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203636

L’acquisition du nombre / Michel Fayol (2013)

Public ISBD Titre : L’acquisition du nombre Type de document : Livre Auteurs : Michel Fayol Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2013 Collection : Que sais-je? num. 3941 Importance : 128 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062573-5 Prix : 9 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Apprentissage des mathématiques ; Mathématiques ; Nombre Résumé : Près d’un enfant sur cinq manifeste à l’égard des mathématiques un sentiment qui va d’une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l’enfant comme chez l’adulte font ainsi l’objet, depuis une vingtaine d’années, d’une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en œuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s’appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d’aborder la pédagogie du nombre. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207282 L’acquisition du nombre [Livre] / Michel Fayol  . -  2e éd. . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2013 . - 128 p. ; 18 cm. - (Que sais-je?; 3941) . ISBN : 978-2-13-062573-5 : 9 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Apprentissage des mathématiques ; Mathématiques ; Nombre Résumé : Près d’un enfant sur cinq manifeste à l’égard des mathématiques un sentiment qui va d’une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l’enfant comme chez l’adulte font ainsi l’objet, depuis une vingtaine d’années, d’une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en œuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s’appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d’aborder la pédagogie du nombre. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=207282

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_3174	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

L’acquisition du nombre – perspectives actuelles / Alain Content in Rééducation orthophonique, Vol.54, n° 269 (Mars 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > Vol.54, n° 269 (Mars 2017) . - p. 125-143 Titre : L’acquisition du nombre – perspectives actuelles Type de document : Article Auteurs : Alain Content, Auteur Article en page(s) : p. 125-143 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Compétence numérique ; Langage Autres descripteurs Fraction ; Mot nombre Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213766 [article] L’acquisition du nombre – perspectives actuelles [Article] / Alain Content, Auteur . - p. 125-143. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > Vol.54, n° 269 (Mars 2017) . - p. 125-143 Descripteurs : HE Vinci Acquisition du nombre ; Compétence numérique ; Langage Autres descripteurs Fraction ; Mot nombre Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213766

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Rééducation orthophonique. Vol.54, n° 269 (Mars 2017)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Activités préliminaires à l'acquisition du nombre / C. Curtet in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.10 t.4/5, n°49/50 (Novembre/décembre 1998)  

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L’apport des recherches longitudinales à la cognition arithmétique / Michel Fayol in Rééducation orthophonique, Vol.54, n° 269 (Mars 2017)

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L' approche du nombre par le jeune enfant / Jean Rieunaud (1989)

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L'appropriation du concept de nombre : un processus de longue haleine / Gerard Vergnaud

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Un atelier math revu à la sauce 'Baruk' / Annick Perremans in Le Journal de l'alpha, 139 (février-mars 2004)

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Les chemins du nombre / Jacqueline Bideaud (1991)

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Chiffres en jeu / Rémi Brissiaud

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La cognition mathématique chez l'enfant / Pierre Barrouillet (2006)

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Comme des Top Chefs ! Et si on construisait ensemble les notions de temps et de fraction en cuisinant / Julie Dequaire (2016- 2017)

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Comment les enfants apprennent à calculer: le rôle du langage, des représentations figurées et du calcul dans la conceptualisation des nombres / Rémi Brissiaud (2005)

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