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La FCR : un éclairage sur les troubles lexicographiques / Bernard Jumel
Titre : La FCR : un éclairage sur les troubles lexicographiques Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Bernard Jumel Descripteurs : HE Vinci
Enfant (6-12 ans) ; Enfant dyslexique ; Enfant dyslexique dysorthographique ; Figure complexe de Rey (FCR) ; Troubles instrumentaux
Autres descripteurs
Echelle de développement de la pensée logique (EDPL)Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203060 Le guide marabout de la dyslexie / Patricia Leunen (1982)
Titre : Le guide marabout de la dyslexie Type de document : Livre Auteurs : Patricia Leunen Editeur : Alleur : Marabout Année de publication : 1982 Collection : Marabout Service num. 542 Importance : 187 p. Présentation : ill Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-00317-9 Prix : 3.00 Descripteurs : HE Vinci
Dépistage de la dyslexie ; Dyslexie ; Ecole ; Enfant dyslexique ; Rééducation du dyslexique ; Troubles associés
Autres descripteurs
fréquenceDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202846 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_4057 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
Disponible
Titre : L' imprégnation syllabique Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Dominique Garnier-Lasek Mention d'édition : [Nouvelle édition] Editeur : Isbergues [France] : Ortho édition Année de publication : 2012 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36235-037-5 Prix : 49.00 Descripteurs : Autres descripteurs
Impregnation syllabique
HE Vinci
Acquisition de la lecture ; Compétence métaphonologique ; DYSPHASIQUE ENFANT ; Enfant dyslexique ; Fiches de Bicêtre ; Lecture syllabique ; Méthode Borel-Maisonny ; Rééducation de la lecture ; Voie d'assemblageRésumé : La lecture par imprégnation syllabique est une méthode de lecture destinée à monter la voie dassemblage chez lenfant dysphasique, dyslexique ou tout autre enfant rencontrant des difficultés dans la construction de la voie dassemblage. Le principe original de la méthode est de permettre dappréhender la lecture par la voie syllabique. La syllabe simple (puis plus complexe) servira dunité de traitement dans la lecture. Cette approche constitue une alternative à la méthode analytique qui tend à surcharger la mémoire de travail. Chaque nouvelle étape dans la lecture (introduction dun nouveau groupe digraphe ou groupe consonantique) est introduite par la syllabe, généralisée aux mots puis aux textes. Lalternance des couleurs marque la syllabation des mots et soulage dans un premier temps lenfant de cette tâche.
Test : « Les fiches de bicêtres », Cette nouvelle version de limprégnation syllabique sest enrichie dun test « les fiches de Bicêtre ». Ce test permet précisément de situer lenfant dans la construction de sa voie dassemblage et déviter de reprendre la méthode depuis le début mais de laborder là où se situe lenfant. On trouvera également de nouvelles listes de mots ainsi quune trentaine de nouveaux textes et deux grandes histoires.,Note de contenu : un livret théorique
un test « Les fiches de Bicêtre » : 1 cahier de consignes, 1 feuille de cotation, 1 planche de texte et 5 planches de dessins
un Cd-rom : vous y trouverez plus de 100 fiches de lecture (syllabes, di- et trigraphes, mots et phrases) ainsi que 50 textes et 2 histoires longuesDisponible en ligne : Oui En ligne : http://www.orthoedition.com/cd/IMPREGNATION/ Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204589 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité S_05_046 B Test, jeu, matériel pédagogique Ixelles Comptoir Prêt autorisé
DisponibleInteractions entre troubles moteurs et déficit attentionnel chez les dyslexiques . Pour une approche plus générale des troubles spécifiques des apprentissages / Yves Chaix in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 20 t.1-2, n°96-97 (Mars-avril 2008)
[article]
Titre : Interactions entre troubles moteurs et déficit attentionnel chez les dyslexiques . Pour une approche plus générale des troubles spécifiques des apprentissages Type de document : Article Auteurs : Yves Chaix ; Jean-Michel Albaret Année de publication : 2008 Descripteurs : HE Vinci
Comorbidité ; Dyslexie phonologique ; Enfant dyslexique ; Études rétrospectives ; Mémoire procédurale ; Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ; Trouble spécifique des apprentissages ; Troubles des habiletés motrices
Autres descripteurs
Approche neurologiqueDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222237
in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 20 t.1-2, n°96-97 (Mars-avril 2008)[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE n°96-97 (Mars-avril 2008) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt"Je construis ma lecture, je construis ma grammaire" / Agnès Kettela in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.16 t.5, n° 80 (décembre 2004)
[article]
Titre : "Je construis ma lecture, je construis ma grammaire" Type de document : Article Auteurs : Agnès Kettela Année de publication : 2004 Descripteurs : HE Vinci
Aide scolaire ; Elève en difficulté ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant dyslexique ; Législation française ; Rééducation du dyslexique ; Stratégie d'apprentissageDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222086
in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.16 t.5, n° 80 (décembre 2004)[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE Vol.16 t.5, n° 80 (décembre 2004) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtPermalinkLe logiciel Coupe-Mots: quelles options sont favorables en compréhension à la lecture chez un enfant dyslexique? / Manon Patigny (2017-2018)
PermalinkMathématiques et dysphasies à l'école élémentaire : un exemple de stratégie pédagogique / Y. Yessad-Blot in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.16 t.1-2, n° 76/77 (mars 2004)
PermalinkMaux de lettres, mots de l'être / Fondation Dyslexie (2012)
PermalinkMécanismes d'identification des mots et compréhension de l'écrit : étude développementale et clinique / Monique Plaza in Glossa, 95 (Mars 2006)
PermalinkLa mémoire de travail et ses troubles / Patrice Gillet
PermalinkMémorisation des enfants dyslexiques / Joëlle Levet-Reynaud in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.16 t.5, n° 80 (décembre 2004)
PermalinkMon enfant perd pied en classe / Jocelyne Bousser (2007)
PermalinkLa morphologie dans l'écriture du français : vers une meilleure compréhension des erreurs d'enfants dyslexiques en dictée / Carine Sabater in Glossa, 84 (Juin 2003)
PermalinkMots en formes et en couleurs / Anne Court ([2002])
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