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50 activités pour apprendre à vivre ensemble PS-MS-GS / Sylvia Dorance (2007)

Titre : 50 activités pour apprendre à vivre ensemble PS-MS-GS Type de document : Livre Auteurs : Sylvia Dorance, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Importance : 136 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2611-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Autonomie d'apprentissage ; Curiosité intellectuelle ; Education à la citoyenneté ; Gestion des émotions ; Prise de responsabilités ; Protection de l'environnement ; Vie collective Résumé : Dans le domaine " Vivre ensemble ", les programmes de l'école maternelle donnent toute leur importance à la construction de la personnalité du jeune enfant au sein de la vie collective et à sa capacité à communiquer dans diverses situations. L'enjeu est primordial pour l'enseignant qui est progressivement amené à favoriser l'autonomie de l'enfant, à lui donner le goût d'entreprendre, de découvrir les autres, à lui permettre de poser les bases de la vie en groupe pour qu'il acquière la notion de citoyenneté. Cet ouvrage propose 50 activités propices à créer des situations pour: favoriser l'autonomie (conseil d'évaluation entre enfants, "missions" d'exploration...); instaurer le dialogue (jeu des paires (le hasard attribue à chaque enfant " un copain " du jour, pour faire les activités à deux), questions à l'enseignant...); inciter à la prise de responsabilités (réaliser un plat pour la classe...); susciter la curiosité intellectuelle (livre surprise (amené par un enfant pour le faire découvrir aux autres), jeu des objets devinettes...); mettre en jeu la collaboration (fresque collective, compétition par équipes...); apprendre à gérer ses émotions (débat à partir d'enregistrements sur magnétophone, jeu de la colère et du câlin (mimes)...); découvrir les autres (rendre visite à des personnes âgées, enquêter sur les possibilités et les obstacles que rencontrerait un enfant en fauteuil roulant dans l'école...); faciliter l'échange entre l'école et l'extérieur (correspondance avec une autre classe ou une autre école, promenade dans le quartier...); découvrir le monde institutionnel (jeu du vote, découverte des monuments institutionnels de la ville...) ; éveiller à la protection de l'environnement (totem en récupération dans un lieu proche (jardin public, petit bois...), mesure de l'eau qui coule et " qui pleut " (apprentissage des notions de renouvellement, de gaspillage). Un ouvrage qui souhaite aider à la construction de la personnalité et à l'apprentissage de la citoyenneté dès la maternelle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102516

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
372.3 DOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Si curieux / Florian Pigé (2018)

Titre : Si curieux Type de document : Livre/périodique jeunesse Auteurs : Florian Pigé, Auteur Editeur : Hongfei Année de publication : 2018 Importance : [25] p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35558-144-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aventure ; Curiosité ; Curiosité intellectuelle Résumé : De quoi es-tu si curieux ? Allons voir... Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287835

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
A PIG	Livre	Louvain-la-Neuve	Littérature jeunesse	Prêt autorisé Disponible

Les traces pour apprendre / Evelyne Villard (2016) 

Titre : Les traces pour apprendre : Explorer le monde - cycle 1 Type de document : Livre Auteurs : Evelyne Villard, Auteur Editeur : Canopé Année de publication : 2016 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04096-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Curiosité intellectuelle ; Curiosité scientifique ; Démarche d'investigation ; Organisation des connaissances ; Structuration de la pensée ; Support pédagogique Résumé : “Échantillon, dessin, maquette, photographie… les traces renvoient à une situation vécue et jouent un rôle important pour structurer l’exploration du monde en maternelle. L’ouvrage présente appuis théoriques et pistes pédagogiques pour guider les enseignants dans leur analyse et leur pratique.” Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102540

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
372.3 VIL	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

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