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L'apprentissage coopératif / Bette Chambers (1996)

Titre : L'apprentissage coopératif : théories, méthodes, activités Type de document : Livre Auteurs : Bette Chambers, Auteur ; Christina De simone, Auteur ; Philip C. Abrami, Auteur ; Catherine Poulsen, Auteur ; James Howden, Auteur Mention d'édition : 1ère Editeur : Montréal : La Chenelière Année de publication : 1996 Collection : Education à la coopération Importance : 233pg, 28cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-171-2 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Apprentissage coopératif ; Compétence cognitive ; Compétences sociales ; Coopération ; Evaluation ; Motivation ; Travail de groupe Index. décimale : 37 PEDAGOGIE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54012

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.5 APP	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

L'apprentissage coopératif / Bette Chambers (1996)

Titre : L'apprentissage coopératif : théories, méthodes, activités Type de document : Livre Auteurs : Bette Chambers, Auteur ; Christina De simone, Auteur ; Philip C. Abrami, Auteur ; Catherine Poulsen, Auteur ; James Howden, Auteur Mention d'édition : 1ère Editeur : Montréal : La Chenelière Année de publication : 1996 Collection : Education à la coopération Importance : 233pg, 28cm Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Apprentissage coopératif ; Compétence cognitive ; Compétences sociales ; Coopération ; Evaluation ; Motivation ; Travail de groupe Index. décimale : 37 PEDAGOGIE Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298807

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37 ABR	Livre	ECAM	Pédagogie	Prêt autorisé Disponible

L'argumentation dans les contextes de l'éducation / Nathalie Muller Mirza (2015)

Titre : L'argumentation dans les contextes de l'éducation Type de document : Livre Auteurs : Nathalie Muller Mirza, Editeur scientifique ; Christian Buty, Editeur scientifique Editeur : Berne, Francfort, New York, Paris : Peter Lang Année de publication : 2015 Importance : 392 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-431672-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Argumentation ; Cognition ; Compétence cognitive ; Epistémologie ; Formation de concepts Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101103

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.5 MUL	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Cerveau...mode d'emploi ! / Pierre-Paul Gagné (2003)

Titre : Cerveau...mode d'emploi ! Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur Editeur : Montréal : Chènelière/Didactique Année de publication : 2003 Collection : Apprentissage Importance : Coffret contenant 1 manuel 168 p., 1 cédérom, 2 jeux de cartes, 10 affichettes, 15 transparents Présentation : ill. Format : 23 cm x 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-784-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cerveau ; Compétence cognitive ; Compétence intellectuelle ; Compétence méthodologique ; Compétence transversale ; Histoire des sciences ; Matériel d'enseignement ; Neurones ; Neurosciences ; Stratégie cognitive ; Stratégie d'apprentissage Résumé : Ce matériel d'intervention contient tout ce dont vous avez besoin pour faire découvrir à vos élèves comment fonctionne leur cerveau… pour bien s'en servir ! On y trouve tout sur le cerveau, de l'histoire des découvertes en neurosciences à l'exploitation fonctionnelle des ressources cognitives. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102282

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.5 GAG	Coffret / pochette ...	Louvain-la-Neuve	Sur demande	Prêt autorisé Disponible

Code couleur

Titre : Code couleur Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Kris Burm, Illustrateur Editeur : Smart Games ISBN/ISSN/EAN : 5414301513582 Note générale : À partir de 5 ans. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité cognitive ; Compétence cognitive ; Exercice de concentration ; Perception visuelle ; Planification ; Résolution de problème Résumé : Un défi est à choisir parmi les 100 proposés. Apparaît une figure à reconstituer à partir des 18 plaquettes transparentes à superposer. Grâce aux couleurs visibles sur la figure, le joueur peut sélectionner les plaquettes à utiliser, sachant qu'elle sont toutes monochromes et que seules 2 d'entre elles contiennent la même couleur. Mais une fois les plaquettes de couleur identifiées, il faudra encore trouver dans quel sens positionner chaque forme et dans quel ordre placer ces différentes images pour reproduire la figure demandée. 4 niveaux de difficulté évolutifs sont proposés, avec un nombre croissant de plaquettes nécessaires : 2 images au niveau Starter, puis 1 supplémentaire par niveau, pour atteindre 5 en Master. Le nombre de combinaisons possibles ne fait donc qu'augmenter, pour pimenter le jeu et satisfaire tous les âges. Note de contenu : - 1 support de jeu - 18 plaquettes transparentes de 9 couleurs - 1 livret de 100 défis et toutes leurs solutions - 1 règle du jeu Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208837

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
J_302_003	Test, jeu, matériel pédagogique	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Cognitive Abilities Contribute to Spectro-Temporal Discrimination in Children Who Are Hard of Hearing / Benjamin J. Kirby in Ear and hearing, Vol. 40, n°3 (mai-juin 2019)  

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Le développement des compétences mathématiques précoces dans le jeu de faire-semblant / Linda Amrar ; Anne Clerc-Georgy in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.32 t.2, n°165 (Mai 2020)

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Effects of soy isoflavones on cognitive function: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials / Chendi Cui in Nutrition reviews, Vol. 78, n° 2 (February 2020)  

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Etre gaucher : un fléau pour les apprentissages ? / Florence Roussel (2017-2018)

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Generalization of Sensory Auditory Learning to Top-Down Skills in a Randomized Controlled Trial / Cristina F. B. Murphy in Journal of the American Academy of Audiology (JAAA), Vol. 26, n°1 (January 2015)  

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Les intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong (1999)

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Mental Practice and Manipulative Skills Training Among People With Multiple Sclerosis: A Pilot Study / Patricia Sánchez-Herrera-Baeza in American journal of occupational therapy, Vol. 76, n° 2 (March 2022)  

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MétaAction / Pierre-Paul Gagné (2019)

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A perception-action approach to the early development of spatial cognition: The importance of active exploration / Ora Oudgenoeg-Paz in Enfance, Vol. 2021, n° 1 (Janvier-mars 2021)  

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Préparer à la vie quotidienne. Des maths partout, pour tous ! / Françoise Lucas (2017)

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