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100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance / Josiane Helayel (2012)
Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_2108 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible37.8 TOM Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible655.1 HELC Livre Woluwe (Place de l'Alma) Handicaps - Rééducation Prêt autorisé
Disponible7 souris dans le noir / Ed. Young (1998)
Titre : 7 souris dans le noir Type de document : Livre/périodique jeunesse Auteurs : Ed. Young, Auteur Editeur : Milan Année de publication : 1998 Importance : 36 p. Présentation : ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84113-098-6 Note générale : Sélection prix Versele 98-99 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Cinq sens ; Conte ; Jour de la semaine ; Numération ; Ouverture aux autres ; Perception ; PERCEPTION DE LA FORME ; Sagesse ; Toucher ; VéritéRésumé : Sept souris aveugles sont confrontées à une grosse difficulté. Devant elles se trouve un objet inconnu. De quoi peut-il bien s’agir ? Chacune à son tour fera une proposition en ne détenant qu’un bout de la vérité. Une seule fera véritablement le tour de la question et découvrira ce qui se cache derrière l’objet inconnu. Un conte qui trouve sa source dans une vieille légende africaine et qui montre avec subtilité que construire des connaissances ne peut se faire en utilisant un seul angle d’approche... Un très bel album sur l’ouverture aux autres. Disponible en ligne : Non Récompense : sélection Prix Versele Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90745 7 souris dans le noir [Livre/périodique jeunesse] / Ed. Young, Auteur . - [S.l.] : Milan, 1998 . - 36 p. : ill. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-84113-098-6
Sélection prix Versele 98-99
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Cinq sens ; Conte ; Jour de la semaine ; Numération ; Ouverture aux autres ; Perception ; PERCEPTION DE LA FORME ; Sagesse ; Toucher ; VéritéRésumé : Sept souris aveugles sont confrontées à une grosse difficulté. Devant elles se trouve un objet inconnu. De quoi peut-il bien s’agir ? Chacune à son tour fera une proposition en ne détenant qu’un bout de la vérité. Une seule fera véritablement le tour de la question et découvrira ce qui se cache derrière l’objet inconnu. Un conte qui trouve sa source dans une vieille légende africaine et qui montre avec subtilité que construire des connaissances ne peut se faire en utilisant un seul angle d’approche... Un très bel album sur l’ouverture aux autres. Disponible en ligne : Non Récompense : sélection Prix Versele Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90745 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité E_1_YOUN 1 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
Disponible82-053.2 YOU Livre Louvain-la-Neuve Littérature jeunesse Prêt autorisé
Disponible
Titre : Agir avec le nombre Type de document : Livre Auteurs : A. Delhaxhe, Auteur ; A. Godenir, Auteur Editeur : Namur : Labor Année de publication : 1992 Collection : Agir et interagir à l'école maternelle num. 6 Importance : 109 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0775-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Comparaison de quantités ; Compétence numérique ; Dénombrement ; NumérationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92303 Agir avec le nombre [Livre] / A. Delhaxhe, Auteur ; A. Godenir, Auteur . - Namur : Labor, 1992 . - 109 p. : ill. ; 24 cm. - (Agir et interagir à l'école maternelle; 6) .
ISBN : 978-2-8040-0775-1
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Comparaison de quantités ; Compétence numérique ; Dénombrement ; NumérationDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92303 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 372.3 AGI Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible372.3 AGI Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible
Titre : Aider l'élève à comprendre la numération - Cycle 2 Type de document : Livre Auteurs : Eric Truskolaski, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3867-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la numération ; Apprentissage des mathématiques ; Mathématiques ; NumérationNote de contenu : Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, à utiliser en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace et différenciée pour les élèves qui débutent en numération.
80 fiches photocopiables (et détachables) avec des activités ciblées et originales de remédiation et de différenciation pour renforcer l’acquisition de compétences spécifiques à l’apprentissage de la numération.
Les fiches sont organisées en trois domaines : connaissance des nombres inférieurs à 100, exploitation de données numériques, calcul mental et calcul réfléchi. Chaque domaine suit une progression qui facilite l’aide individualisée.
Les fiches sont à utiliser en prolongement de la méthode de mathématiques utilisée pour le groupe classe, pour une consolidation des compétences ou une remise à niveau. Elles sont à effectuer principalement en autonomie, que ce soit individuellement, par deux ou en ateliers.
En introduction, les compétences spécifiques à chaque fiche sont détaillées, puis le guide pédagogique fournit les bases d’une mise en œuvre dans le cadre d’une pédagogie différenciée et donne des conseils spécifiques pour chaque domaine.
Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et /ou à vidéoprojeter ainsi que leurs corrigés.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=260669 Aider l'élève à comprendre la numération - Cycle 2 [Livre] / Eric Truskolaski, Auteur . - Paris : Retz, 2020.
ISBN : 978-2-7256-3867-6
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la numération ; Apprentissage des mathématiques ; Mathématiques ; NumérationNote de contenu : Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, à utiliser en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace et différenciée pour les élèves qui débutent en numération.
80 fiches photocopiables (et détachables) avec des activités ciblées et originales de remédiation et de différenciation pour renforcer l’acquisition de compétences spécifiques à l’apprentissage de la numération.
Les fiches sont organisées en trois domaines : connaissance des nombres inférieurs à 100, exploitation de données numériques, calcul mental et calcul réfléchi. Chaque domaine suit une progression qui facilite l’aide individualisée.
Les fiches sont à utiliser en prolongement de la méthode de mathématiques utilisée pour le groupe classe, pour une consolidation des compétences ou une remise à niveau. Elles sont à effectuer principalement en autonomie, que ce soit individuellement, par deux ou en ateliers.
En introduction, les compétences spécifiques à chaque fiche sont détaillées, puis le guide pédagogique fournit les bases d’une mise en œuvre dans le cadre d’une pédagogie différenciée et donne des conseils spécifiques pour chaque domaine.
Les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et /ou à vidéoprojeter ainsi que leurs corrigés.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=260669 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 51:371.3P TRU Livre Louvain-la-Neuve Mathématiques Exclu du prêt Documents numériques
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Titre : Apprendre à calculer CM2 Type de document : Livre Auteurs : Jeannine Bia, Auteur Editeur : Paris : Sermap Hatier Année de publication : 1984 Collection : Apprendre Importance : 39 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7293-6770-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Fonction numérique ; Fraction ; Nombre décimal ; Nombre entier ; Numération ; Numération maya ; Numération sino-japonaiseDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92805 Apprendre à calculer CM2 [Livre] / Jeannine Bia, Auteur . - Paris : Sermap Hatier, 1984 . - 39 p. : ill. ; 25 cm. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-7293-6770-1
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Fonction numérique ; Fraction ; Nombre décimal ; Nombre entier ; Numération ; Numération maya ; Numération sino-japonaiseDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92805 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 51:371.3P APP Livre Louvain-la-Neuve Mathématiques Prêt autorisé
DisponiblePermalinkAtelier de stimulation logico-mathématique sur la compréhension du système en base / Elodie Hennevaux de Fecher (2017-2018)
PermalinkLa base 60 dicte encore notre emploi du temps / Bertrand Hauchecorne in Tangente, 185 (novembre - décembre 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
