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Orientation scolaire |
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Choisir ses études supérieures en Belgique francophone / Michèle Devillez-Nisol
Titre : Choisir ses études supérieures en Belgique francophone : Rêver, construire, agir : une question d'orientation Type de document : Livre Auteurs : Michèle Devillez-Nisol, Auteur ; Anne Verriest, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Edipro Année de publication : 2015 Importance : 213 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-304-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Belgique ; Enseignement supérieur ; Métier d'étudiant ; Orientation professionnelle ; Orientation scolaireDisponible en ligne : Non Choisir ses études supérieures en Belgique francophone : Rêver, construire, agir : une question d'orientation [Livre] / Michèle Devillez-Nisol, Auteur ; Anne Verriest, Auteur . - Liège (Esplanade de l'Europe, 2/5, 4020, Belgique) : Edipro, 2015 . - 213 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-87496-304-9
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Belgique ; Enseignement supérieur ; Métier d'étudiant ; Orientation professionnelle ; Orientation scolaireDisponible en ligne : Non Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.6 DEV Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible46 DEVC 2 Livre Woluwe (Place de l'Alma) Indéterminé Disponible 46 DEVC Livre Woluwe (Place de l'Alma) Pédagogie Disponible
Titre : Le choix d'études des filles dans les études majoritairement masculines : Comment procèdent-elles ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Rosalie Altide ; Karin D'Hoore, Promoteur Editeur : Bruxelles : Institut Libre Marie Haps (ILMH) Année de publication : 2018-2019 Collection : Mémoire psychologie Importance : 120 p ISBN/ISSN/EAN : 11000000137138 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
DIFFERENCE FILLE GARCON ; étude scientifique ; Filière d'enseignement ; Orientation scolaire ; Projet de formationIndex. décimale : 37 Éducation, enseignement, formation Disponible en ligne : Non Le choix d'études des filles dans les études majoritairement masculines : Comment procèdent-elles ? [Travail de fin d'études] / Rosalie Altide ; Karin D'Hoore, Promoteur . - Bruxelles (1050Bruxelles, 1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2018-2019 . - 120 p. - (Mémoire psychologie) .
ISSN : 11000000137138
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
DIFFERENCE FILLE GARCON ; étude scientifique ; Filière d'enseignement ; Orientation scolaire ; Projet de formationIndex. décimale : 37 Éducation, enseignement, formation Disponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité M_11_4359 Travail de fin d'études Ixelles Mezzanine Exclu du prêt
Titre : Comment rendre une école réellement orientante ? Type de document : Livre Auteurs : Damien Canzittu, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Guides pratiques Importance : 185 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0712-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de l'autonomie ; Conseiller pédagogique ; CONSEILLERS D’ORIENTATION ; Enseignement secondaire ; Orientation professionnelle ; Orientation scolaire ; Rôle de l'école ; Rôle de l'enseignant ; Système éducatifRésumé : Vers une école réellement orientante : une approche systémique, dynamique et réfléchie de l'orientation scolaire, qui met le développement de l'apprenant au centre des préoccupations.
Jusqu’il y a peu, la mission d’orientation de l’école se résumait trop souvent à former et sélectionner des travailleurs en fonction de la demande. L’approche qui prévaut dans cet ouvrage est toute autre : centrée sur l’apprenant, elle mobilise tous les acteurs de l’orientation, qu’ils soient enseignants, psychologues, directeurs d’établissement, parents… pour lui permettre de s’épanouir sur le plan personnel et professionnel, en tenant compte de ses aspirations autant que de ses compétences.
Le rôle de l’école dans le développement de l’autonomie et des compétences vocationnelles de l’élève est fondamental. Avant d’offrir un panorama fidèle des différentes possibilités professionnelles, il s’agit d’aider l’élève à se connaître, à formuler ses propres projets et à dessiner activement son parcours de formation au lieu de subir une logique de sélection qui ferme parfois bien des portes.
Cet ouvrage présente une démarche concrète de travail de l’orientation scolaire au sein de l’école actuelle, en offrant des éléments de réflexion pour la repenser. Bien que conçu à partir de projets menés par l’Université de Mons en collaboration avec de nombreux établissements scolaires, il traite résolument d’une thématique internationale. Outre les aspects théoriques et pratiques, ce livre comprend un ensemble de témoignages de professionnels de l’enseignement, qu’ils soient belges, québécois, français ou suisses. Il propose également des grilles d’implémentation d’un projet orientant spécifique à chaque acteur du système éducatif ainsi que des suggestions d’activités s’intégrant aux différentes disciplines scolaires avec renvoi aux sites web avec fiches et fascicules téléchargeables pour l’élève.
Cette complémentarité précieuse entre théorie et pratique est dirigée vers un but commun : transformer l’école vers un système qui, plutôt que de sélectionner les élèves, leur permet de développer leur autonomie dans le cadre d’une orientation tout au long de la vie.Disponible en ligne : Non Comment rendre une école réellement orientante ? [Livre] / Damien Canzittu, Auteur ; Marc Demeuse, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2017 . - 185 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8073-0712-4
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de l'autonomie ; Conseiller pédagogique ; CONSEILLERS D’ORIENTATION ; Enseignement secondaire ; Orientation professionnelle ; Orientation scolaire ; Rôle de l'école ; Rôle de l'enseignant ; Système éducatifRésumé : Vers une école réellement orientante : une approche systémique, dynamique et réfléchie de l'orientation scolaire, qui met le développement de l'apprenant au centre des préoccupations.
Jusqu’il y a peu, la mission d’orientation de l’école se résumait trop souvent à former et sélectionner des travailleurs en fonction de la demande. L’approche qui prévaut dans cet ouvrage est toute autre : centrée sur l’apprenant, elle mobilise tous les acteurs de l’orientation, qu’ils soient enseignants, psychologues, directeurs d’établissement, parents… pour lui permettre de s’épanouir sur le plan personnel et professionnel, en tenant compte de ses aspirations autant que de ses compétences.
Le rôle de l’école dans le développement de l’autonomie et des compétences vocationnelles de l’élève est fondamental. Avant d’offrir un panorama fidèle des différentes possibilités professionnelles, il s’agit d’aider l’élève à se connaître, à formuler ses propres projets et à dessiner activement son parcours de formation au lieu de subir une logique de sélection qui ferme parfois bien des portes.
Cet ouvrage présente une démarche concrète de travail de l’orientation scolaire au sein de l’école actuelle, en offrant des éléments de réflexion pour la repenser. Bien que conçu à partir de projets menés par l’Université de Mons en collaboration avec de nombreux établissements scolaires, il traite résolument d’une thématique internationale. Outre les aspects théoriques et pratiques, ce livre comprend un ensemble de témoignages de professionnels de l’enseignement, qu’ils soient belges, québécois, français ou suisses. Il propose également des grilles d’implémentation d’un projet orientant spécifique à chaque acteur du système éducatif ainsi que des suggestions d’activités s’intégrant aux différentes disciplines scolaires avec renvoi aux sites web avec fiches et fascicules téléchargeables pour l’élève.
Cette complémentarité précieuse entre théorie et pratique est dirigée vers un but commun : transformer l’école vers un système qui, plutôt que de sélectionner les élèves, leur permet de développer leur autonomie dans le cadre d’une orientation tout au long de la vie.Disponible en ligne : Non Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_26_5047 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible37.4 CAN Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible
Titre : Les conditions de vie des étudiants Type de document : Livre Auteurs : Claude Grignon, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2000 Importance : 532 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050732-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Logement ; Orientation scolaire ; Régime alimentaire ; SantéDisponible en ligne : Non Les conditions de vie des étudiants [Livre] / Claude Grignon, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2000 . - 532 p. ; 22 cm.
ISSN : 978-2-13-050732-8
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Logement ; Orientation scolaire ; Régime alimentaire ; SantéDisponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 304.3 GRI Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Sciences sociales Prêt autorisé
Disponible
Titre : Décrire, analyser et comparer les pratiques professionnelles mises en oeuvre pour susciter la réflexion chez les jeunes rhétoriciens Type de document : Livre Auteurs : Thierry Verwaerde, Auteur Editeur : UCL Fopa Année de publication : 2001 Importance : 125 p. Format : 30 cm Note générale : Mémoire de licence Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Orientation scolaireDisponible en ligne : Non Décrire, analyser et comparer les pratiques professionnelles mises en oeuvre pour susciter la réflexion chez les jeunes rhétoriciens [Livre] / Thierry Verwaerde, Auteur . - Louvain-la-Neuve : UCL Fopa, 2001 . - 125 p. ; 30 cm.
Mémoire de licence
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Orientation scolaireDisponible en ligne : Non Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.7 VER Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponiblePermalinkPermalinkPermalinkL'enseignement spécialisé. On se moque de qui / Pierre Waaub in Traces de changements, 239 (Janvier & février 2019)
PermalinkPermalinkPermalink"Il est plus facile de désintégrer un atome qu'un préjugé" A. Einstein / Julie Dieu
PermalinkPermalinkIRMR-3 : Inventaire d’intérêts professionnels de Rothwell-Miller / Pierre Vrignaud
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