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Auteur Françoise Boulanger |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Faire une suggestion Affiner la rechercheÀ la découverte de la lecture : Premiers apprentissages : pratiques et théories / Françoise Boulanger (2010.-)
Titre : À la découverte de la lecture : Premiers apprentissages : pratiques et théories Type de document : Livre Auteurs : Françoise Boulanger Editeur : Paris : Sciences humaines Année de publication : 2010.- Collection : Les Dossiers de l'éducation Importance : 185 p. Format : 21 cm.- ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-96-4 Prix : 15,20 Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture ; Développement de l'enfant ; Ecole primaire ; Education ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Evolution
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PrélectureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206557 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1187 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
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Titre : Entrer dans l'écrit en maternelle : Cycle 1 Type de document : Livre Auteurs : Françoise Boulanger, Auteur Editeur : Paris : Nathan Collection : Fichier ressources Importance : 142 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Accompagnement : Poster ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122166-3 Note générale : 4 posters à demander bureau bib Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Lettres ; Mot ; Phonologie ; Prononciation ; SonDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90067 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.3 BOU Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible
Titre : Entrer dans l'écrit en maternelle - Cycle 1 : Découvrir - Reconnaître - S'approprier Type de document : Livre Auteurs : Françoise Boulanger, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2017 Collection : Fichier ressources Importance : 142 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124550-8 Prix : 39,90 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la langue écrite ; Classement alphabétique ; Interaction parent-enfant ; Phonologie ; Relation parent-enseignantRésumé : Ce fichier conforme au programme 2015 propose la découverte progressive des premiers mots écrits dans un contexte ludique, des lettres et des sons, des syllabes et l’articulation des consonnes et des voyelles. La démarche proposée, en conformité avec les programmes de l’école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre les mots qu’il connait, - son goût pour les découvertes. L’ouvrage est organisé en trois parties. Partie 1 : elle présente les fondements théoriques de la démarche. Partie 2 : elle propose, sous la forme de 60 fiches pratiques, une mise en œuvre progressive par niveau de classe : - découverte des premiers mots écrits (sur étiquettes individuelles ou collectives), - découverte des lettres et des sons (correspondance écrit/oral), - identification des mots dans un contexte (former une phrase avec des mots connus, dictée à l’adulte, repérer des mots nouveaux dans une phrase…), - la syllabe (couper des mots en syllabes, jeux avec les syllabes…), - l’articulation des consonnes et des voyelles (former des syllabes avec des lettres connues…). Chaque fiche est illustrée d’une photo en contexte. Partie 3 : elle apporte des conseils pratiques et méthodologiques pour une réussite optimale de chaque enfant. Les annexes : elles regroupent tous les outils qui accompagnent la mise en oeuvre ainsi qu’une bibliographie. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102551 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.3 BOU Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
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