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Auteur Michèle Kail |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Faire une suggestion Affiner la rechercheL'acquisition du langage, Vol 1. Le langage en émergence, de la naissance à 3 ans / Michèle Kail (2007)
Titre de série : L'acquisition du langage, Vol 1 Titre : Le langage en émergence, de la naissance à 3 ans Type de document : Livre Auteurs : Michèle Kail ; Michel Fayol Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2007 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 304 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050582-2 Prix : 28.50 Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de la langue des signes ; Acquisition du langage ; Babillage ; Bilinguisme précoce ; Nourrisson ; Oralité ; Perception de la parole ; Production de la parole
Autres descripteurs
Base biologique du langage ; Developpement lexical precoceRésumé : Perspectives sur l'acquisition du langage
Méthodes d'investigation et démarches heuristiques
Bases cérébrales de l'acquisition du langage
La perception et la production de la parole avant deux ans
La constitution du lexique, le développement lexical précoce
Acquisition de la phonologie et bilinguisme précoce
L'acquisition d'une langue des signes, données empiriques et questions apparentées
Interaction, conversation et acquisition du langage dans les trois premières années
Les pathologies de l'oralDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.cairn.info/l-acquisition-du- [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205142 L'acquisition du langage, Vol 1. Le langage en émergence, de la naissance à 3 ans [Livre] / Michèle Kail ; Michel Fayol . - 3ème éd. . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2007 . - 304 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-050582-2 : 28.50
Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de la langue des signes ; Acquisition du langage ; Babillage ; Bilinguisme précoce ; Nourrisson ; Oralité ; Perception de la parole ; Production de la parole
Autres descripteurs
Base biologique du langage ; Developpement lexical precoceRésumé : Perspectives sur l'acquisition du langage
Méthodes d'investigation et démarches heuristiques
Bases cérébrales de l'acquisition du langage
La perception et la production de la parole avant deux ans
La constitution du lexique, le développement lexical précoce
Acquisition de la phonologie et bilinguisme précoce
L'acquisition d'une langue des signes, données empiriques et questions apparentées
Interaction, conversation et acquisition du langage dans les trois premières années
Les pathologies de l'oralDisponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.cairn.info/l-acquisition-du- [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205142
- Perspectives sur l'acquisition du langage / Michèle Kail
- Interaction, conversation et acquisition du langage dans les trois premières années / Edy Veneziano
- L' acquisition d' une langue des signes : données empiriques et questions apparentées / Christiane Lepot-Froment
- La constitution du lexique : le "développement lexical précoce" / Dominique Bassano
- La perception et la production de la parole avant deux ans / Josiane Bertoncini
- Bases cérébrales de l'acquisition du langage / Ghislaine Dehaene-Lambertz
- Méthodes d'investigation et démarches heuristiques / Michèle Kail
- Les pathologies de l'oral / Anne Van Hout
- Acquisition de la phonologie et bilinguisme précoce / Ranka Bijeljac-Babic
Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1142_1 A Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1142_1 B Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleContenu
- Activités métalinguistiques, lecture et illettrisme / Jean-Emile Gombert
- Reconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques / Pascale Colé
- Comprendre et produire des textes écrits : l'exemple du récit / Michel Fayol
- Acquisition de langues secondes / Clive Perdue
- Pathologies développementales de l'écrit / Sylviane Valdois
- Acquisition syntaxique et diversité linguistique / Michèle Kail
- La pragmatique des énoncés chez l'enfant / Josie Bernicot
- Le développement de l'organisation discursive / Maya Hickmann
Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1142_2 B Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1142_2 A Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
Disponible
Titre : L'acquisition du langage. Vol. I : Le language en émergence. De la naissance à trois ans Type de document : Livre Auteurs : Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2015 Collection : Psychologie et sciences de la pensée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-073769-8 Langues : Français (fre) Résumé : Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et les diverses pathologies de l'oral. Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants des 2e et 3e cycles, aux enseignants et aussi aux chercheurs. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/l-acquisition-du [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244688 L'acquisition du langage. Vol. I : Le language en émergence. De la naissance à trois ans [Livre] / Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2015. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-073769-8
Langues : Français (fre)
Résumé : Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et les diverses pathologies de l'oral. Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants des 2e et 3e cycles, aux enseignants et aussi aux chercheurs. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/l-acquisition-du [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244688
Titre : L'acquisition du langage. Vol. II : Le language en développement. Au delà de trois ans Type de document : Livre Auteurs : Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2015 Collection : Psychologie et sciences de la pensée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-073768-1 Langues : Français (fre) Résumé : Cet ouvrage, outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles ainsi qu'aux enseignants des sciences de l'éducation et sciences cognitives, est consacré au développement du langage après trois ans et aux principaux aspects de l'apprentissage de l'écrit : développement morpho-syntaxique, pragmatique et discursif, activités métalinguistiques, traitement orthographique des mots et des phrases, compréhension et production de textes en situation monolingue ou plurilingue et pathologies développementales de l'écrit. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/l-acquisition-du [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244689 L'acquisition du langage. Vol. II : Le language en développement. Au delà de trois ans [Livre] / Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2015. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-073768-1
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet ouvrage, outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles ainsi qu'aux enseignants des sciences de l'éducation et sciences cognitives, est consacré au développement du langage après trois ans et aux principaux aspects de l'apprentissage de l'écrit : développement morpho-syntaxique, pragmatique et discursif, activités métalinguistiques, traitement orthographique des mots et des phrases, compréhension et production de textes en situation monolingue ou plurilingue et pathologies développementales de l'écrit. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/l-acquisition-du [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244689
Titre : L'acquisition de plusieurs langues Type de document : Livre Auteurs : Michèle Kail Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2015 Collection : Que sais-je? num. 4005 Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063047-0 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Activité cérébrale ; Apprentissage d'une langue étrangère ; Bilinguisme ; Cognition
Autres descripteurs
Linguistique cognitiveIndex. décimale : 401.9 Résumé : Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ?
En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.Note de contenu : Chapitre I – Étudier les bilingues
I. Définir et classer les bilingues – II. Le mode de langage – III. Le niveau d’efficience – IV. Enjeux méthodologiques de la recherche sur le bilinguisme – V. La compétence trilingue – VI. Le phénomène de l’attrition
Chapitre II – Notions transversales de l’acquisition des langues
I. Les effets de l’input – II. La notion de dominance d’une langue – III. L’apprentissage implicite et l’apprentissage explicite des langues – IV. La distance entre les langues et la diversité typologique des langues
Chapitre III – L’acquisition simultanée des langues
I. Les capacités perceptives précoces – II. Les capacités de compréhension – III. Les capacités de production – IV. Les interactions entre les langues
Chapitre IV – L’acquisition successive des langues
I. La notion de période critique – II. Les effets de l’âge d’acquisition – III. Les interactions entre les langues et les modélisations connexionnistes
Chapitre V – Les conséquences cognitives du bilinguisme
I. Les déficits langagiers des bilingues – II. Les avantages cognitifs des bilingues – III. Un domaine en devenir
Chapitre VI – Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
I. La conception localisatrice et les aires du langage – II. Les neurosciences cognitives du bilinguisme – III. Les changements structuraux du cerveau induits par l’expérience bilingueDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269559 L'acquisition de plusieurs langues [Livre] / Michèle Kail . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2015 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je?; 4005) .
ISBN : 978-2-13-063047-0 : 9 EUR
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Activité cérébrale ; Apprentissage d'une langue étrangère ; Bilinguisme ; Cognition
Autres descripteurs
Linguistique cognitiveIndex. décimale : 401.9 Résumé : Les Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l’acquisition d’une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l’apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ?
En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l’œuvre chez toute personne qui s’exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l’apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d’au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.Note de contenu : Chapitre I – Étudier les bilingues
I. Définir et classer les bilingues – II. Le mode de langage – III. Le niveau d’efficience – IV. Enjeux méthodologiques de la recherche sur le bilinguisme – V. La compétence trilingue – VI. Le phénomène de l’attrition
Chapitre II – Notions transversales de l’acquisition des langues
I. Les effets de l’input – II. La notion de dominance d’une langue – III. L’apprentissage implicite et l’apprentissage explicite des langues – IV. La distance entre les langues et la diversité typologique des langues
Chapitre III – L’acquisition simultanée des langues
I. Les capacités perceptives précoces – II. Les capacités de compréhension – III. Les capacités de production – IV. Les interactions entre les langues
Chapitre IV – L’acquisition successive des langues
I. La notion de période critique – II. Les effets de l’âge d’acquisition – III. Les interactions entre les langues et les modélisations connexionnistes
Chapitre V – Les conséquences cognitives du bilinguisme
I. Les déficits langagiers des bilingues – II. Les avantages cognitifs des bilingues – III. Un domaine en devenir
Chapitre VI – Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
I. La conception localisatrice et les aires du langage – II. Les neurosciences cognitives du bilinguisme – III. Les changements structuraux du cerveau induits par l’expérience bilingueDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269559 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1002 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleAcquisition syntaxique et diversité linguistique / Michèle Kail
PermalinkPermalinkComment l'enfant acquiert-il le langage? / Jean-François Dortier in Sciences humaines, 246 (MARS 2013)
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