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3. Qui arrive en formation et comment ? Qui n'arrive pas et pourquoi ? / Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 214 (3e trimestre 2019)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 76-91 Titre : 3. Qui arrive en formation et comment ? Qui n'arrive pas et pourquoi ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 76-91 Langues : Français (fre) Mots-clés : accès à la formation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249170 [article] 3. Qui arrive en formation et comment ? Qui n'arrive pas et pourquoi ? [Article] / Aurélie Leroy, Auteur . - 2019 . - p. 76-91. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 76-91 Mots-clés : accès à la formation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249170

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Atelier 2 : Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? / Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 214 (3e trimestre 2019)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 57-75 Titre : Atelier 2 : Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 57-75 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accueil ; Alphabétisation ; Durée ; Financement ; Groupe ; Organisation Autres descripteurs Formateur Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249169 [article] Atelier 2 : Les aspects organisationnels : quelles formations proposer ? [Article] / Aurélie Leroy, Auteur . - 2019 . - p. 57-75. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 57-75 Descripteurs : HE Vinci Accueil ; Alphabétisation ; Durée ; Financement ; Groupe ; Organisation Autres descripteurs Formateur Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249169

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Comment penser le smartphone dans l’espace de formation en alpha/FLE ? / Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 218 (3e trimestre 2020) 

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 39-50 Titre : Comment penser le smartphone dans l’espace de formation en alpha/FLE ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 39-50 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Alphabétisation des adultes ; Formation ; Français langue étrangère (FLE) ; Smartphone Résumé : A l’occasion d’une session de « Tartines et bonnes pratiques » organisée à Lire et Ecrire Verviers, des formateurs d’associations d’alphabétisation et de français langue étrangère ainsi que des apprenants se sont réunis sur le temps de midi à deux reprises pour échanger et réfléchir sur l’utilisation du smartphone en formation. Comment penser le smartphone dans l’espace de formation ? Quelle place lui donnons-nous en tant que formateurs ? Quels avantages et quels freins présente-t-il ? Comment en faire un allié ? A quelles conditions ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264407 [article] Comment penser le smartphone dans l’espace de formation en alpha/FLE ? [Article] / Aurélie Leroy . - 2020 . - p. 39-50. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'alpha > 218 (3e trimestre 2020) . - p. 39-50 Descripteurs : HE Vinci Alphabétisation des adultes ; Formation ; Français langue étrangère (FLE) ; Smartphone Résumé : A l’occasion d’une session de « Tartines et bonnes pratiques » organisée à Lire et Ecrire Verviers, des formateurs d’associations d’alphabétisation et de français langue étrangère ainsi que des apprenants se sont réunis sur le temps de midi à deux reprises pour échanger et réfléchir sur l’utilisation du smartphone en formation. Comment penser le smartphone dans l’espace de formation ? Quelle place lui donnons-nous en tant que formateurs ? Quels avantages et quels freins présente-t-il ? Comment en faire un allié ? A quelles conditions ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264407

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Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d'écriture dans l'accès à la formation qualifiante / Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 213 (2e trimestre 2019)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 26-36 Titre : Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d'écriture dans l'accès à la formation qualifiante Type de document : Article Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Article en page(s) : p. 26-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Analphabétisme Autres descripteurs Formation professionnelle ; Sélection Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222924 [article] Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d'écriture dans l'accès à la formation qualifiante [Article] / Aurélie Leroy, Auteur . - p. 26-36. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'alpha > 213 (2e trimestre 2019) . - p. 26-36 Descripteurs : HE Vinci Analphabétisme Autres descripteurs Formation professionnelle ; Sélection Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222924

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Redonner sens à l'action d'alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? / Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 214 (3e trimestre 2019)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 133-151 Titre : Redonner sens à l'action d'alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? Type de document : Périodique Auteurs : Aurélie Leroy, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 133-151 Langues : Français (fre) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249176 [article] Redonner sens à l'action d'alphabétisation : vers de nouveaux possibles ? [Périodique] / Aurélie Leroy, Auteur . - 2019 . - p. 133-151. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'alpha > 214 (3e trimestre 2019) . - p. 133-151 Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249176

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Le théâtre-action pour favoriser les liens entre l'oral et l'écrit / Perihan Isil in Le Journal de l'alpha, 211 (4e trimestre 2018)

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Utiliser WhatsApp comme outil de communication et d’apprentissage en formation d’alphabétisation / Fabien Masson ; Aurélie Leroy in Le Journal de l'alpha, 218 (3e trimestre 2020) 

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