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Chapitre de livre
Test, jeux et matériel pédagogique
Abdelhamid Khomsi ; Jabril Khomsi | Paris (15 rue Henri Rol Tanguy, 93100) : ECPA Editions du Centre de Psychologie appliquée | 2003Batterie entièrement informatisée destinée à évaluer de façon fine trois composantes de la compétence en lecture. Il s’agit d’une version enrichie et réétalonnée du LMC-R. Les items sont présentés à l’écran, les réponses sont données par l’inte[...]Article
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Chapitre de livre
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Travail de fin d'études
Sarah Declerck, Auteur ; Jean-Joseph Remacle | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021Nous présentons dans ce travail, une étude quantitative quasi-expérimentale cherchant à répondre à la question de recherche suivante: «Quel est l’impact de séances de stimulation musicale sur les habiletés métaphonologiques chez des enfants de 1[...]Article
De nombreuses études ont montré la liaison entre la conscience phonologique en fin de maternelle et le niveau de lecture à l’école élémentaire. Les médecins scolaires disposent d’un test de dépistage pour les enfants de grande section de mater[...]Chapitre de livre
Test, jeux et matériel pédagogique
La lecture par imprégnation syllabique est une méthode de lecture destinée à monter la voie d’assemblage chez l’enfant dysphasique, dyslexique ou tout autre enfant rencontrant des difficultés dans la construction de la voie d’assemblage. Le prin[...]Test, jeux et matériel pédagogique
Jouer avec les sons démontre l'importance de l'entraînement métaphonologique (basé sur la manipulation des sons) en tant qu'outil de prévention et de soutien, mais aussi de rééducation dans l'apprentissage de la lecture. Cet ouvrage propose des[...]Article
Nos données empiriques obtenues à partir d'un échantillon de 44 jeunes sourds âgés de 10 à 18 ans soutiennent l'hypothèse selon laquelle leur niveau de lecture/compréhension est lié à 1) leurs habiletés phonologiques et métaphonologiques et 2)le[...]Travail de fin d'études
Auriane Stassart, Auteur ; Adeline Legoff, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2024Le développement de la conscience phonologique chez les enfants de première primaire émerge comme un enjeu crucial, surtout dans le contexte du bilinguisme, influençant significativement leur apprentissage précoce de la lecture et de l'écriture[...]
