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Livre

Cognition. Théories et applications

S.K. Reed | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Questions de personne | 1999

Cognition, Théories et applications, Traduction de la 4ème édition américaine par BLICHARSKI T. et CASENAVE-TAPIE P., Cet ouvrage constitue un outil précieux pour l'étude de la psychologie cognitive et de ses applications. Les théories fondament[...]

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L_20_6066	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
15 REEC	Livre	Woluwe	Espace livres	Prêt autorisé Disponible

Livre

Explorer le monde, cycle 1. Les traces pour apprendre

Evelyne Villard | [S.l.] : Canopé | 2016

La question des traces, récoltées ou produites, se pose de manière prépondérante pour la mise en oeuvre du domaine « Explorer le monde ». « Les traces pour apprendre » aide les enseignants de maternelle à réfléchir aux enjeux : quelles fonction[...]

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372.3 VIL	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
372.3 VIL	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Article

Rôle du niveau de connaissance dans le processus de structuration d'une représentation sociale

Lucile Salesses |

Dans Les cahiers internationaux de psychologie sociale (66, Avril-mai-juin 2005)

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Les cahiers internationaux de psychologie sociale. 66 (Avril-mai-juin 2005)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Article

Separating item and order information through process dissociation

James S. Nairne ; Matthew R. Kelley |

Dans Journal of memory and language (Vol. 50, n°2, february 2004)

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