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Article
Swathi Kiran, Auteur ; Carrie Des Roches, Auteur ; Isabel Balachandran, Auteur ; Elsa Ascenco, Auteur |Individuals with language and cognitive deficits following brain damage likely require long-term rehabilitation. Consequently, it is a huge practical problem to provide the continued communication therapy that these individuals require. The pres[...]Article
Elizabeth L. Hoover, Auteur ; Anne Carney, Auteur |The proliferation of tablet technology and the development of apps to support aphasia rehabilitation offer increasing opportunities for speech-language pathologists in a clinical setting. This article describes the components of an Intensive Com[...]Travail de fin d'études
Introduire l'iPad auprès des enfants ayant des troubles de l'apprentissage. Ce travail à pour but de conscientiser les enseignants aux troubles dys et aux rôles que les instituteurs peuvent avoir dans la réussite des enfants. En mettant en avant[...]Article
Jacquie Kurland, Auteur ; Abigail R. Wilkins, Auteur ; Polly Stokes, Auteur |The current study investigated the effectiveness of a home practice program based on the iPad (Apple Inc., Cupertino, CA), implemented after 2 weeks of intensive language therapy, for maintaining and augmenting treatment gains in people with chr[...]Article
Ayant appris moi-même à manipuler l'iPad comme outil de compensation pour les élèves à besoins spécifiques, il me semblait évident de l'employer dans ma pratique professionnelle. Aujourd'hui, je ne peux m'en passer tant les fonctionnalités sont [...]Article
Gretchen Szabo, Auteur ; Janice Dittelman, Auteur |The use of mobile technology, including smartphones and tablet devices, is a growing trend among adults nationwide, and its potential use in aphasia rehabilitation has generated widespread interest. Despite this trend, adults living with disabil[...]
