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Livre
Michèle Babillot, Auteur ; Astrid De La Motte, Auteur ; Claire Pontais, Auteur | [S.l.] : Canopé | Agir | 2015Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au décrochage scolaire ». Ces éléments incitent à mettr[...]Livre
Marie-Christine Toczek-Capelle, Auteur ; Delphine Martinot, Auteur | Paris : Armand Colin | Sociétales | 2005Article
Alors que la réussite de tous les élèves est au cœur du défi éducatif démocratique, questionner les concepts d’équité, d’égalité, de besoin et de réussite selon les théories de justice développées en psychosociologie, ouvre des perspectives pour[...]Livre
Dans cinq collèges de la région de Bordeaux, aux caractéristiques socioculturelles très différentes, de 75 % à 84 % des élèves sanctionnés (tous motifs confondus) sont des garçons. Ils représentent également de 84 % à 97 % des élèves sanctionnés[...]Livre
Travail de fin d'études
Article
Si la gestion de la mixité questionne les enseignants d’EPS, elle devient un réel casse-tête lorsqu’ils envisagent une séquence en rugby.
