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Lucie Arpin, Auteur ; Louise Capra, Auteur | [S.l.] : Chenelière/McGraw-Hill | Chenelière/Didactique | 2008Cet ouvrage constitue un excellent outil de réflexion sur le développement professionnel pour les différents acteurs du milieu de l’éducation qui travaillent auprès des enseignants, qu’ils soient conseillers pédagogiques, directeurs d’école, for[...]Article
Contexte : Les réformes selon l’approche par compétences (APC) des formations en santé sont peu documentées dans leur mise en œuvre. Or l’APC nécessite une révision de l’ingénierie pédagogique et des apprentissages spécifiques pour les coordinat[...]Livre
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Robert Anciaux, Auteur ; Pierre Boulengier, Auteur | Paris, Bruxelles : De Boeck Université | Pratiques Pédagogiques | 1996Destiné à servir la formation initiale ou continuée des enseignants des cycles primaire et secondaire inférieur, confrontés au problème de l'enseignement du français à des populations scolaires pluriculturelles, cet ouvrage propose une méthode d[...]Article
Ils sont vingts enseignants à s'être portés volontaires pour ce programme de mobilité au Ghana. Dix femmes et onze hommes de dix nationalités différentes, tous portés par la curiosité, l'ouverture à l'autre et, évidemment, la passion de la trans[...]Livre
Benoît Galand, Auteur ; Michel Janosz, Auteur | Louvain-la-Neuve (1348) : Pul Presses Universitaires de Louvain | 2021L'amélioration des pratiques constitue un enjeu majeur pour renforcer l’efficacité de nos systèmes éducatifs et réduire les inégalités qui y sont liées. Le but de l’ouvrage est de présenter aux lecteurs francophones les apports de la recherche e[...]Article
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En France, l’obligation d’une formation à la pédagogie universitaire des nouveaux enseignants-chercheurs pendant leur année de stage est récente. Parmi les dispositifs de formation mis en place dans les universités, ceux ayant recours au visionn[...]Livre
Valérie Lussi Borer, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luc Ria, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2016Aujourd’hui, tous les systèmes éducatifs cherchent à optimiser l’apprentissage professionnel des futurs enseignants pour les préparer à un métier en profonde mutation et pour améliorer la qualité des systèmes éducatifs. Pour faire face aux enjeu[...]Livre
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Des enseignants, des chercheurs, des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation s'interrogent sur les représentations des élèves et des enseignants. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou [...]Article
Notre contribution dans le cadre des “Archives Jean Piaget” portait sur l'importance de l'accompagnement de l'apprentissage socio-émotionnel et du jeu de faire semblant chez les enfants de 5-6 ans. Dans le cadre de nos recherches, nous avons pu [...]Livre
John Hattie ; Monique Brodeur, Préfacier, etc. ; Claude St-Cyr, Préfacier, etc. | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Education Intervention | 2012L’ouvrage remarquable de John Hattie, Visible Learning for Teachers, synthétise les résultats de plus de 15 années de recherche sur les apprentissages visibles et signifiants dans les écoles. Basés sur une méga-analyse de plus de 900 méta-analy[...]Livre
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Former des enseignants de maternelle à l'écoute et aux pratiques de l'oral dans le dispositif des "constellations" pour permettre aux élèves de parler plus et plus longtemps.
