| Titre : | Traces de changements, 252 - Septembre - octobre 2021 - 100% démarche |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 15/09/2021 |
| Année de publication : | 2021 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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A CGé, nous avons à coeur de partager nos démarches et, pourtant, nous nous méfions des bonnes pratiques. Incohérences ?
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Neuf après-midis étalées sur trois semaines pour construire un spectacle en ombres chinoises. Les élèves sont en 2ème et 3ème générale et cette activité prend place dans des ateliers qui se déroulent toute l'année. Aboutissement final : une repr[...]
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Benoit Jadin, Auteur ;
Camille Kroonen, Auteur
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Vivre des expériences aléatoires est une voie de découverte et d'apprentissage d'outils relevant du traitement des données et de la statistique descriptive. Un bon moyen de faire des probabilités alors que les programmes actuels (et à venir) les[...]
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Thérèse Diez, Intervieweur
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Pendant six semaines, à raison de trois heures hebdomadaires, les élèves de 1ère et de 2ème en différenciée vont construire des tables de nuit en bois.
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Institutrice en 5ème et 6ème primaire, je fais très peu d'histoire alors que j'adore ça. Trop de questions sans réponse, pas assez de temps pour faire ça bien. Un jour, je me lance. L'idée est de voir toute l'Histoire d'un coup, découpée en tranches.
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Je décide de proposer une séquence en sciences à mes élèves de 3ème maternelle, car ils sont curieux, s'interrogent, s'étonnent et s'émerveillent du monde qui les entoure.
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Octobre 2020, de nouveau confiné... "Bon, on ne va quand même pas rester là comme des ronds de flan, non ?" "Et si on organisait un atelier lecture en virtuel ?" "De toute façon, on n'a pas grand-chose à faire, alors..." Et voilà, c'est juste pa[...]
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Mon collègue Yannick et moi nous sommes embarqués dans un projet de cuisine avec les quinze élèves de 1ère et 2ème en différenciées. Chacun d'entre eux doit choisir un pays et une recette typique de celui-ci qu'on fera tous ensemble. Comment se [...]
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Johan Baems, Auteur
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Quand il est question de mettre en boite... L'activité que je vais vous présenter a été proposée à des élèves de troisième année générale.
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Thérèse Diez, Auteur ;
Sébastien Colovic, Auteur
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"Tu veux voir quelque chose extraordinaire ?" C'est ainsi que mon collègue, Sebastian, m'interpelle lorsque je franchis la porte de l'école. Et je découvre une incroyable exposition, dans le noir, de peintures rupestres.
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Deux sujets, une rencontre : d'un côté, J-L., petit garçon de 8 ans déscolarisé depuis deux ans et inscrit à l'Antenne 110 et de l'autre, une enseignante à qui on a demandé de relever un sacré défi.
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En tant que professeur de français, on se doit de faire lire les élèves. On aimerait leur faire découvrir aussi le plaisir. Mais avant de les lancer seuls ou collectivement dans des lectures de livres, nous voulons créer un espace de parole, d'é[...]
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Tenter de déplier les arrières-fonds, les cadres, les horizons, voir les perspectives d'une démarche d'atelier d'écriture, c'est également une démarche autant que la démarche elle-même.
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Un système de formation fonctionnant en pédagogie institutionnelle dans l'enseignement supérieur.
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En pratiquant la pédagogie institutionnelle, j'ai un objectif : que l'élève se saisisse des apprentissages, c'est-à-dire qu'il devienne autonome, qu'il soit capable de comprendre les codes de l'école et de les utiliser pour sa réussite. Fernand [...]
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C'était l'automne, pour me remettre doucement d'un méchant virus, j'étais allée me balader seule. J'espérais trouver facilement des bolets dans une petite forêt de la campagne condruzienne. Il faisait frais, mais le soleil transperçait le feuillage.
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Les coulisses d'un petit spectacle. La découverte des acteurs. Les états d'âme de leur professeur. Travail de longue haleine. Fiasco ou réussite, un parcours de funambule.
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Chaque rentrée marque la mise en route d'une nouvelle classe et l'envie, pour moi, de démarrer un projet coopératif qui soit l'affaire de tous, au sein duquel chacun trouvera une place.
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Dans le cadre de la formation de futurs régents en mathématiques, le projet "Maths citoyennes" est proposé aux étudiants du bloc 2. Il se veut intégré entre pédagogie, mathématiques et citoyenneté, avec respectivement trois enseignantes de la Ha[...]
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Les collaborations avec des artistes ou lieux culturels sont essentielles à mon cours de français. Si elles sont souvent riches et nous (moi comme les élèves) font du bien en repoussant les murs de l'école, il arrive qu'on se retrouve frustrés a[...]
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Animatrice d'atelier d'écriture, convaincue du pouvoir de l'écriture, j'ai continuellement en tête cette ligne d'horizon quand je travaille avec des enfants de 4è et 5è primaires d'école des devoirs. Cependant, cette intention se décline, la plu[...]
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Aurélia Van Gucht, Auteur ;
Lorella Pazienza, Auteur
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Et si l'Ecole avait de la graine à prendre de ceux qui ne font pas comme elle ? A la Maison de quartier Bonnevie, cela fait plus de quarante ans que des citoyens se battent, se forment et construisent (au sens propre !) un logement digne.
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Entre le bavardage et les textes trop longs, trop courts, pas attirants, et les questions en amont de la préparation, travailler l'oralisation de récits en classe relève parfois du défi. Cette fois-ci, c'est Arwa qui donne le la !
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Dans la réalisation d'un projet de classe, j'ai cherché à faire vivre l'expérience de la liberté lors des différentes étapes de ce processus d'apprentissage. Mais est-ce qu'un élève livré à lui-même apprend mieux que lorsqu'il est guidé ? Quel r[...]
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Quand le pédagogue - comment enseigner ? - n'est plus un problème au quotidien, on peut mettre d'autres choses au travail : comment créer une pédagogie réellement émancipatrice en alphabétisation ? Formatrice en alpha depuis trente-quatre ans, j[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Traces de changements. 252 (Septembre - octobre 2021) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
