| Titre : | Cahiers pédagogiques, 562 - Juin 2020 - Profs: exécutants ou concepteurs ? |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/06/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
A l'occasion de la réouverture des écoles et des établissements, le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le 16 mai dernier un webinaire pour ses adhérents sur le thème "Qu'avons-nous appris pendant le confinement et qu'est-ce que ça va changer ?".
Article
Cécile Blanchard, Intervieweur ;
Louis Burton, Personne interviewée
|
Comment faire de l'intérêt pour la mer, largement partagé par les enfants, une porte d'entrée dans les apprentissages ? Le navigateur Louis Burton retrace pour nous son parcours et son engagement.
Article
Quelles formes prend sur le terrain la difficulté du système éducatif à garantir sa reproduction ? Voici les témoignages d'enseignants débutants au bord de la démission.
Article
Pour donner du sens à leur travail, les enseignants, dans le secret des classes, composent avec la prescription. Ne mettent-ils pas ainsi en danger leur santé au travail ? Un regard franco-québécois, inspiré de l'analyse du travail.
Article
Le statut juridique des programmes d'enseignement est lourd de conséquences sur les pratiques pédagogiques. Quelle place l'Etat français laisse-t-il à l'autonomie intellectuelle et professionnelle des enseignants ?
Article
Les prescriptions garantissent la cohérence de l'enseignement. Or, elles sont foisonnantes et c'est aux enseignants de les choisir et de les adapter en fonction des situations qu'ils rencontrent.
Article
Comment construire un espace de réflexion sur ses pratiques et de construction collaborative entre pairs dans un système hiérarchisé ? Présentation d'un dispositif de formation singulier, à l'échelle d'une circonscription.
Article
Confrontés à des publics difficiles, des enseignants s'engagent dans des itinéraires personnels de professionnalisation. L'institution sait-elle les reconnaitre et les encourager ? Pas si simple.
Article
Des formateurs sur la classe inversée montrent leur cheminement pour faire en sorte que leurs stagiaires créent leur propre usage du dispositif et transforment en profondeur leurs pratiques.
Article
"Comment autoriser, comment s'autoriser ?". Un séminaire interdisciplinaire à destination de futurs éducateurs spécialisés en accompagnement psychoéducatif est l'occasion d'inventer de nouvelles façons de travailler sa posture.
Article
Prolétaire, bricoleur, artiste, ingénieur, etc., comment les enseignants se vivent-ils aujourd'hui ? Perspectives pour sortir de la déploration.
Article
Que font les personnels de direction des injonctions qui leur parviennent ? Témoignage suisse.
Article
L'auteure montre ici comment un projet de séjour d'intégration pour les 6es d'un tout petit collège est passé d'un pilotage par le chef à un fonctionnement collectif.
Article
En quoi consiste le professionnalisme collectif des enseignants ?
Article
Pour faire de l'hétérogénéité des élèves un atout et retrouver le goût du métier, quatre collègues coopèrent et mettent en place des classes multiâges dans leur école, avec l'appui de leur directeur.
Article
Merci au journal Le Monde et à l'auteur de nous autoriser à reproduire ici cette tribune (parue le 25 mars 2019 dans la lettre d'information "Le Monde de l'éducation") qui précise dans quel cadre s'exerce la liberté pédagogique des enseignants.
Article
L'équipe du Collège lycée élitaire pour tous (Clept), parce qu'elle travaille au raccrochage de jeunes sortis du système scolaire, s'est autorisée à réinventer notamment le rituel institué du conseil de classe. Preuve d'une nouvelle professionna[...]
Article
Comment un dispositif de vidéoformation, association enseignants d'un même collège et chercheurs, dévoile par l'image et par la parole les ressorts de l'activité enseignante et contribue au développement professionnel des participants.
Article
L'ajustement entre enseignants et chefs d'établissement est un art délicat. En quoi l'évolution des prescriptions destinées aux uns et aux autres est-elle source de nouveaux malentendus ?
Article
Comment un collectif peut devenir levier de développement professionnel. Témoignage.
Article
Le cas des élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers en cours d'EPS montre la limite de l'application des bonnes pratiques. C'est au cas par cas que l'enseignant peur résoudre ses dilemmes.
Article
Entre besoin de sécurité et prise de risque, entre respect des conseils et envie de créer, comment trouver une juste posture quand on débute ? Témoignage.
Article
Il en coûte à l'enseignant de faire en sorte que la règle qui s'applique à tous et décidée ailleurs fasse sens pour les intéressés et ne mette en danger ni la confiance des familles ni son autorité dans la classe.
Article
L'injonction de plus en plus fréquente à écrire sur les élèves est-elle compatible avec la posture enseignante ? L'auteur a rencontré une professeure des écoles dans le cadre d'une recherche sur les écrits professionnels.
Article
Les pratiques culturelles fédératrices nous invitent à nous méfier d'une organisation trop stricte des séquences d'apprentissage.
Article
Comment rendre les futurs enseignants plus autonomes dans la conception ou l'adaptation de séquences d'enseignement apprentissage ? Une expérience belge.
Article
L'exemple du concours "La Flamme de l'égalité", sur l'histoire et la mémoire des traites et de l'esclavage colonial.
Article
Les enfants sont le plus souvent confrontés à deux types de visites au musée : les visites scolaires, fréquemment guidées, et les visites familiales dites "libres" (sans guide). Leurs expériences du musée, de la visite d'exposition se fondent al[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Cahiers pédagogiques. 562 (Juin 2020) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
