| Titre : | Cahiers pédagogiques, 558 - Janvier 2020 - Les élèves migrants changent l'école |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/01/2020 |
| Année de publication : | 2020 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
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Passer sa scolarité primaire entièrement à l'extérieur tous les jours de l'année scolaire ? Tel est le défi relevé depuis maintenant plus de huit ans par l'école primaire publique environnementale de Maple Ridge, dans la banlieue de Vancouver.
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L'auteur est un jeune venu du Mali. Arrivé en France en 2014, il est fier d'être en mesure d'écrire lui-même son témoignage, un des résultats d'un travail d'écriture au long cours mené avec un professeur accompagnateur du Réseau éducation sans f[...]
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L'accueil des mineurs non accompagnés, entre évaluation et orientation, attente et course contre la montre, publicité des interlocuteurs et tracasseries administratives dans une forêt de sigles. Le cas de Marseille.
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L'auteure s'intéresse au rapport au savoir et à l'école des mineurs non accompagnés. Dans le cadre d'un cours d'alphabétisation dispensé par des bénévoles à Toulouse, elle rencontre Martinez, qui accepte de répondre à ses questions.
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Un adolescent orphelin de 15 ans arrive à Paris en plein hiver. Un homme de 44 ans, sans enfant, l'héberge pour quelques semaines, pense-t-il, le temps de voir venir. Imperceptiblement une relation père-fils se met en place. Témoignage.
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C'est la vocation de la Fondation apprentis d'Auteuil d'accompagner des jeunes sans protection familiale et venant de tous horizons. Un solide collectifs de professionnels divers et de bénévoles, attentifs et efficaces, au service des plus démunis.
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Un rapport remis au Défenseur des droits en décembre 2018 fait l'état des lieux de la scolarisation des élèves allophones arrivants. Publié sans aucune couverture médiatique ni politique, il donne pourtant des pistes précises d'amélioration des [...]
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L'accueil passe par la rencontre véritable. Voici deux récits qui rappellent l'importance du premier contact.
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Entretien avec une enseignante néotitulaire affectée en UEP2A sans l'avoir demandé et sans préparation. Comment s'est-elle prise au jeu et est-elle parvenue à s'en sortir ?
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La médiation scolaire transculturelle, un outil pour faire des ponts entre les cultures quand les fossés sont un peu trop profonds entre la famille et l'école.
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Apprendre le français dans la rencontre avec un artiste, danseur ou conteuse, et la pratique artistique, c'est ce que propose cette UPE2A en lycée.
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Accueillir des mineurs isolés en UPE2A, c'est aussi s'occuper d'orientation. Quand ils n'ont pas été scolarisés antérieurement, l'exercice relève de l'équilibre improbable, entre désir, niveau scolaire et situation administrative.
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L'orientation des élèves allophones en fin de 3e : une équipe se démène pour leur offrir le meilleur.
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L'inclusion des élèves allophones du point de vue des enseignants débutants confrontés à la gestion de classe. Comment s'en débrouillent-ils ?
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Un enseignement pratique interdisciplinaire en 4e sur les médias et les personnes migrantes : juste distance, esprit critique, savoirs disciplinaires et engagement se conjuguent.
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Une proposition d'adaptation des pratiques de classes multiniveaux en langue étrangère à des classes ordinaires accueillant des élèves allophones.
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Du déplacement des hommes à celui des outils mathématiques : quelques idées pour évoquer les échanges et les différences dans l'espace méditerranéen.
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Des repères pour comprendre les difficultés des élèves allophones en mathématiques.
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L'équipe d'une école maternelle en Rep+ (réseau d'éducation prioritaire renforcé) cherche à construire des passerelles entre l'école et la maison. La diversité des langues maternelles devient une ressource formidable pour partager un moment fort[...]
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Une professeur coordinatrice d'UPE2A, deux classes dont la 6e d'inclusion des élèves allophones, et, deux ans de suite, le Printemps des poètes. En 2019, le thème est "La beauté".
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Questionner des professionnels, les observer au travail, décrire leur métier. Ces enseignantes de plusieurs lycées professionnels parisiens ont choisi la démarche d'enquête pour permettre à leurs élèves migrants non scolarisés antérieurement (NS[...]
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Cahiers pédagogiques. 558 (Janvier 2020) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
