| Titre : | Traces de changements, 241 - Mai&juin 2019 - Maths citoyennes |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/05/2019 |
| Année de publication : | 2019 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Véronique Baudrenghien, Auteur
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Dans une société moderne où l'information scientifique et technique prend de plus en plus d'importance, on peut s'étonner que ne soient pas enseignées les compétences nécessaires à l'élaboration, à l'interprétation et à la manipulation des modèles.
Article
Habib Ben Aîcha, Auteur
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L'enseignement des mathématiques peut-il prendre une place dans la formation de citoyens critiques et autonomes? Peut-il permettre aux élèves de s'exprimer, de défendre une idée en argumentant et de débattre en classe ?
Article
Habib Ben Aîcha, Auteur
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L'infini n'est pas une corne d'abondance que pour les mathématiciens professionnels, il l'est aussi pour les apprentis...
Article
Benoit Jadin, Auteur
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Plan de pilotage oblige, certains directeurs mettent la pression sur les instituteurs, en se basant sur les moyennes des cinq dernières années de leur école aux tests externes non certificatifs et aux CEB, comparés aux moyennes des écoles du mêm[...]
Article
Gaëtan Bottin, Auteur
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Début du cours, Fabien projette sa carte aux étudiants. C'est une carte de la ville de Londres. Chaque quartier y est coloré selon le club de football qui y est supporté : Arsenal, Chelsea, Crystal Palace, Tottenham et une dizaine d'autres. Cela[...]
Article
Johan Baens, Auteur
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Et si l'apprentissage de la démonstration contribuait au travail de compétences transversales relevant de la citoyenneté? Allons faire un tour en troisième année de l'enseignement secondaire.
Article
Benoit Jadin, Auteur
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Mathématicien: j'ai des bases. Populiste: je suis en progrès par le truchement d'une formation en gros bon sens. Celui qui manque tant à nos élites dirigeantes(j'ai enfilé mon gilet jaune).
Article
Céline Mousset, Auteur
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GPS, horloge digitale, balance. Puisque l'être humain a eu l'intelligence de créer des machines qui travaillent pour lui, pourquoi diable faudrait-il encore passer du temps à mesurer à l'ancienne dans l'enseignement fondamental?
Article
Sylvie Van Lint, Auteur ;
Isabelle Wettendorff, Auteur
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Un algorithme est une suite infinie et non ambigüe d'opérations ou d'instructions permettant de résoudre un problème ou d'obtenir un résultat. En clair, lorsque j'accomplis une recette de cuisine ou monte pas à pas, en suivant le plan, un meuble[...]
Article
Geneviève Boogaerts, Auteur
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Approcher le codage en maternelle, c'est utiliser un langage symbolique pour donner des ordres à un robot. Cela amène les enfants à questionner, émettre des hypothèses, anticiper, expérimenter, observer, comprendre d'éventuelles erreurs, les cor[...]
Article
Claire Margolinas, Auteur
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Tout le monde s'accorde sur certains buts de l'école: lire, écrire, compter, comme allant de soi. Pédagogues, didacticiens, sociologues: passez votre chemin, il n'y a rien à voir, nous dit-on... Et pourtant!
Article
Alice Romainville, Auteur
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Un projet de menuiserie pour faire des maths, c'est beau, c'est rigolo et ça donne du sens. Mais quand un objectif d'apprentissage se double d'un objectif de production matérielle, il faut tout le temps arbitrer entre les deux. Comment mener le [...]
Article
Pascale Bayers, Auteur ;
Anne-Marie Charon, Auteur ;
Chantal Hansoul, Auteur
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Article
Fred Mawet, Auteur
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Une conséquence, mais aussi une cause du mauvais état de notre système scolaire.
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| TRA | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
