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Paola Bonifacci ; S. Baraldi ; F. Codeluppi ; A. Affranti ; B. Peri |L'étude présentée vise à analyser le développement des compétences dans le nombre et en calcul dans un groupe d'enfants bilingues séquentiels. L'étude inclut un échantillon de 133 bilingues suivi entre le début du CE1 et la fin du CE2. Les résul[...]
