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Votre enfant entre en CP. Il va apprendre à lire, écrire et compter, bases déterminantes pour son évolution scolaire. Comment être sûr qu'il intègre bien ces connaissances ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement co[...]Article
L’évolution défavorable des pieds des personnes handicapées moteurs est parfois très importante. Lorsqu’elle majore, et particulièrement dans le sens de l’inversion, l’appareillage classique est souvent dépassé et mal toléré. Nous utilisons un [...]Livre
Résolument pratique, l'ouvrage "Difficultés scolaires ou troubles dys ?", ici dans sa version revue et augmentée, participe aux efforts multiples et convergents qui oeuvrent pour mieux venir en aide aux enfants "dys". Relayée par une importante [...]Nouveauté
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Michèle Mazeau ; Alain Pouhet ; Emmanuelle Ploix-Maes | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | Neuropsychologie | 2021L 'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus r[...]Article
L’évolution des déformations rachidiennes de l’IMOC est fréquente, toujours à prendre au sérieux car parfois très grave, en particulier dans les atteintes les plus sévères (polyhandicapés). La connaissance de cette évolution et l’accord de beauc[...]Article
Pour un même enfant, l’association de DYS peut rendre compte : de symptômes scolaires en cascade en cas de double tâche ; d’association de symptômes scolaires liés à une même cause cognitive ; de troubles cognitifs pluriels… ; enfin il existe de[...]Article
L'arrivée en France, en 2015, de la traduction du DSM-5 a bousculé les pratiques en imposant la terminologie TND (troubles du neurodéveloppement), rendant d'un coup délicat l'usage des mots en dys- en Francophonie, ouvrant un champ de discussion[...]Article
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Les fonctions exécutives sont étonnamment "absentes" de la rubrique "troubles neuro-développementaux" du récent DSM-5. Pourtant, pour nombre d'auteurs, la défaillance des fonctions exécutives représenterait un des mécanismes cognitifs potentiell[...]Article
L'utilisation récente mais massive du terme multidys interroge. Le préfixe dys- montre le trouble spécifique (d'apprentissage, cognitif). Le vocable multidys nomme indifféremment des 'associations' de dys- juxtaposées ou interdépendantes. Le pré[...]
