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Le langage sms : étude d'un corpus informatisé à partir de l'enquête "Faites don de vos SMS à la science" / Cédrick Fairon (2006)
Titre : Le langage sms : étude d'un corpus informatisé à partir de l'enquête "Faites don de vos SMS à la science" Type de document : Livre Auteurs : Cédrick Fairon ; Jean-René Klein ; Sébastien Paumier Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2006 Collection : Cahier du Cental num. 3.1 Importance : 123 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87463-048-4 Prix : 16.40 Descripteurs : Autres descripteurs
Analyse de corpus ; Creativite lexicale ; Parler jeune
HE Vinci
Abréviation ; Evaluation du langage de l'adolescent ; JEU DE LANGAGE ; Langage SMSDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204779 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_43_4042 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleLirécrire pour apprendre, comprendre les texte informatifs : documents pour la classe / Séverine De Croix (2018)
Titre : Lirécrire pour apprendre, comprendre les texte informatifs : documents pour la classe : 1ère, 2e et 3e année du secondaire Type de document : Livre Auteurs : Séverine De Croix, Auteur ; Jessica Penneman, Auteur ; Marielle Wyns, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 291 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-683-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Compréhension à la lecture ; Stratégie de lecture ; Texte informatifRésumé : La compréhension des textes et des documents conditionne la réussite scolaire et mérite d'être enseignée en tant que telle. Lobjectif de Lirécrire pour apprendre est de faire prendre conscience aux élèves que comprendre des textes informatifs sapprend et se décline en différents modes selon les disciplines scolaires. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103239 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 DEC Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible81:372.41 DEC Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleLirécrire pour apprendre, comprendre les texte informatifs : guide pédagogique / Séverine De Croix (2018)
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Titre : Lirécrire pour apprendre, comprendre les texte informatifs : guide pédagogique : 1ère, 2e et 3e année du secondaire Type de document : Livre Auteurs : Séverine De Croix, Auteur ; Jessica Penneman, Auteur ; Marielle Wyns, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 171 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-681-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Compréhension à la lecture ; Stratégie de lecture ; Texte informatifRésumé : La compréhension des textes et des documents conditionne la réussite scolaire et mérite d'être enseignée en tant que telle. Lobjectif de Lirécrire pour apprendre est de faire prendre conscience aux élèves que comprendre des textes informatifs sapprend et se décline en différents modes selon les disciplines scolaires. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103237 Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 DEC Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible81:372.41 DEC Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible81:372.41 DEC Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleDocuments numériques
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Titre : Méthodologie de l'interdisciplinaire : Le cadre méthodologique interdisciplinaire, un outil d'analyse intégrée de la gestion de ressources naturelles par les acteurs locaux Type de document : Livre Auteurs : Michel Ansay, Auteur ; Jean-Marie Godeau, Auteur ; François Malaisse, Auteur ; André Ozer, Auteur ; Isabel Yépez del Castillo, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2002 Importance : 76 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930344-05-8 Prix : 9,00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Agriculture ; Analyse ; Cycle de l'eau ; Développement durable ; Discipline ; Eau ; Gestion ; Interdisciplinarité ; Méthode d'observation ; Science ; Statut des femmesRésumé : Comment, à partir d'une ressource aussi vitale que l'eau, mettre d'accord des scientifiques et des acteurs locaux- tant de familles d'agriculteurs que les décideurs politiques- sur une optimisation économique et sociale durable de cette ressource naturelle ?
La difficulté semble insurmontable si, de plus, les scientifiques en présence sur le terrain relèvent de disciplines aussi variés que l'agronomie, la biochimie, la sociologie, la télédétection et l'écologie !
C'est pourtant ce défi qu'ont voulu relever, durant trois ans, des chercheurs de plusieurs universités francophones. Les premiers résultats de leur projet fournissent un outil d'analyse intégrée de toute dimensions, disciplinaires mais aussi sociales et culturelles. Où l'on apprend qu'un champignon qui affecte le palmier-dattier, l'alphabétisation des femmes et le droit coutumier de distribution d'eau sont les éléments d'un système qui n'a pas fini de poser des questions aux scientifiques et aux populations...
Mais la grille mise au point dépasse de loin l'étude de cas ici détaillé- l'écosystème oasien du Sud marocain- pour se proposer à tous les chercheurs concernés par le défi de linterdisciplinaire, trop souvent vain mot ou vu pieux, une réalité concrète et quotidienne de leur travail.Disponible en ligne : Non En ligne : http://pul.uclouvain.be/book/?gcoi=29303100455890#h2tabExtraits Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267083 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 501:37.02 ANS Livre Louvain-la-Neuve Sciences - Eveil Prêt autorisé
DisponibleOpen Education / Céline Mathelart (2019)
Titre : Open Education : quelques clés pour s'en emparer Type de document : Livre Auteurs : Céline Mathelart Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2019 Collection : Les cahiers du Louvain Learning Lab num. 6 Importance : 50 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-831-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Education ; Enseignement à distance ; RessourcesDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=296214 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 378 MAT Livre Woluwe Pédagogie Prêt autorisé
DisponibleOser la pédagogie active / M. De clercq (2020)
PermalinkParole et langue : Parcours et exercices de linguistique / Anne-Catherine Simon (1982)
PermalinkPersévérer et réussir à l'Université / Sandrine Neuville (2013)
PermalinkPersonnes âgées et gestion de biens / Corentin Duyver (2011)
PermalinkPlaisir, compétence et réflexivité. La formation continue en éducation physique / G. Carlier (2007)
PermalinkLa planification des apprentissages / Myriam de Kesel (2013)
PermalinkPourquoi tu joues ? Rôle du jeu dans le développement de l'enfant / Catherine Van Nieuwenhoven (2001)
PermalinkUne prescription sur mesure. Moins mais mieux sied au grand âge / Isabelle Dagneaux (2009)
PermalinkPrévenir le harcèlement à l'école / Benoît Galand (2017)
PermalinkQuand l'étudiant devient enseignant / Catherine Van Nieuwenhoven (2016)
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