Aborder la citoyenneté au travers d'activités de street art à l'école de devoirs Coala de Wavre avec des enfants de 6 à 12 ans / Cynthia Montoisy (2018) 

Titre : Aborder la citoyenneté au travers d'activités de street art à l'école de devoirs Coala de Wavre avec des enfants de 6 à 12 ans Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Cynthia Montoisy, Auteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Citoyenneté ; Ecole de devoirs ; Récupération (d'objets) Index. décimale : TFE - Instituteur primaire Résumé : Nous abordons, autour d’activités de street art axée sur la récupération, la citoyenneté et les valeurs citoyennes en école de devoirs dans l’association COALA de Wavre. Des notions-clés (APPEXS, CESTNESSAC, éduquer à, instruire à) y sont développées et mises en relation avec mon travail personnel au sein de l’association. Note de contenu : PPFE Autour de l’école Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254529

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification Montoisy Cynthia URL

L’accompagnement scolaire d’un élève hospitalisé ou convalescent pendant une longue durée / Anne-Marie Picha (2015) 

Titre : L’accompagnement scolaire d’un élève hospitalisé ou convalescent pendant une longue durée : Le professeur de français a-t-il une place spécifique dans cet accompagnement ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Anne-Marie Picha ; Annick Cornil, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2015 Importance : 53 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Ecole à l'hôpital ; Enseignement à l'hôpital ; Enseignement spécialisé Index. décimale : TFE - AESI Français - Religion Résumé : « Oscar est un petit garçon de dix ans qui a le cancer et qui est à l’hôpital. » (Schmitt, 2002). Oscar est un enfant mais il est aussi élève. Or, sa maladie l’empêche d’aller à l’école comme tous les garçons de son âge. Pour éviter de se sentir isolé et pour pouvoir continuer à se projeter dans la vie ordinaire, il a besoin de continuer à apprendre. Si Oscar était votre enfant ou votre élève, que pourriez-vous faire pour que sa scolarité ne soit pas interrompue, pour que maladie et échec scolaire n’aillent pas de pair ? La Communauté française de Belgique prévoit un enseignement spécialisé de type 5 pour les enfants malades ou convalescents. Les dispositifs proposés et mis en oeuvre par diverses associations sont-ils pertinents ? Suffisants ? Qu’en pensent les enfants et leurs parents ? Et qu’en est-il de la place du professeur, notamment de français, impliqué dans ces dispositifs ? C’est à ces questions que tentera de répondre ce travail de fin d’études. Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101710

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification Picha Anne-Marie Adobe Acrobat PDF

Activité didactique en forêt / Michel Hindou (2017) 

Titre : Activité didactique en forêt : Comment mettre en place une activité de terrain dans le bois de Lauzelle dans le cadre du cours d'écologie. Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Michel Hindou, Auteur ; Serge Thomas, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2017 Importance : 84 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité nature ; Activité outdoor ; Ecologie ; Forêt Index. décimale : TFE - AESI Sciences Résumé : Après une activité en écologie forestière menée en deuxième année, je me suis demandé comment réaliser une telle activité dans le bois de Lauzelle. Une analyse du programme sur l’écologie, l’étude de démarches didactiques et la mise en lien de tout cela avec la pédagogie extramuros seront abordés dans ce travail afin de me permettre de répondre à ma question de recherche. Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102626

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification Hindou Michel Adobe Acrobat PDF

Activités Outdoor, Une manière de développer des comportements sécurisants / Hélène Hannotiau (2018) 

Titre : Activités Outdoor, Une manière de développer des comportements sécurisants Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Hélène Hannotiau, Auteur ; Laetitia Verdurme, Auteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2018 Importance : 50 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE - Instituteur préscolaire Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254153

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification Hannotiau Hélène Adobe Acrobat PDF

L’album numérisé au service du développement du langage en classe maternelle / Michèle Rippinger (2015) 

Titre : L’album numérisé au service du développement du langage en classe maternelle Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Michèle Rippinger ; Elisabeth Marichal, Promoteur ; Isabelle Goies, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2015 Importance : 28 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aménagement de la classe ; Dyspraxie ; Enseignement spécialisé ; Organisation de la classe Index. décimale : TFE - Instituteur préscolaire Résumé : Mon TFE a été divisé en deux grandes parties : l’une retrace mon parcours personnel tout au long des 3 années de formations et l’autre fait l’objet d’une question liée au stage optionnel. La question de la 2ème partie s’est portée sur : Comment aménager une classe pour favoriser l’accueil et instaurer un cadre d’apprentissage auprès d’enfants dyspraxiques en enseignement spécialisé ? On y découvrira la définition de la dyspraxie ainsi que la manière dont on peut la suspecter. Ensuite, j’expliquerai différents aspects du développement sensoriel, moteur, perceptuel et organisationnel de l’enfant dyspraxique. Je terminerai par concevoir un aménagement de la classe avec en créant un espace et un matériel facilitant la vie de l’enfant dyspraxique. Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101681

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification Rippinger Michèle Adobe Acrobat PDF

Les alternatives pour une dynamique positive de la communication des résultats de l’évaluation. / Valentine Debaisieux (2019) 

Permalink

Améliorer la communication entre enseignants malentendants et élèves entendants / Hélène Guéry (2018) 

Permalink

L’animal comme outil pédagogique avec des enfants présentant des troubles du comportement / Claire Jacqmin (2016)    

Permalink

Les animaux animés Disney pour traiter des sujets sensibles en classe de religion catholique. / Ethel Nicaise (2019) 

Permalink

Les années soixante / Aurélie Gram (2013)

Permalink

L'Antiquité gallo-romaine / Delphine Lauwers (2011)

Permalink

L’apprentissage du français langue étrangère en Suède. / Ivy Lepre (2019) 

Permalink

Approche de la nature, de l’environnement et des bienfaits de la relation entre l’homme et l’animal sur la santé à travers les activités de l’association Anim’ose. / Louise Honhon (2019) 

Permalink

Approche de la relation enfant-animal axée sur le bien-être de chacun et création d’un dossier pédagogique à l’intention des enseignants et éducateurs souhaitant travailler cette relation, en collaboration avec le refuge pour chien « Un toit pour eux » / Nour Everaert (2019) 

Permalink

L'approche du système éducatif belge et du système éducatif québécois à l'égard de la dyslexie / Louise Lateur (2017) 

Permalink