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Titre : | Tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier : quels avantages pour la qualité dencadrement et dapprentissage des étudiants de linstitut national médico-sanitaire au Bénin, une étude multi-méthodes (2016) |
Auteurs : | André Otti ; Magali Pirson ; Johanne Goudreau ; et al. |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue francophone internationale de recherche infirmière (Vol. 2, n° 1, Mars 2016) |
Article en page(s) : | p. 49-65 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Bénin ; Observation ; Stage de formation |
Résumé : | Cette étude multi-méthodes vise à décrire les avantages de la tenue du journal des apprentissages en stage clinique infirmier en termes de qualité dencadrement et dapprentissage des étudiants de lINMeS au Bénin. Un canevas de présentation dun journal structuré inspiré des modèles de « lapprentissage expérientiel » (Kolb, 1984) et du « savoir-apprendre expérientiel » (Chevrier et Charbonneau, 1990, 2000) est proposé, ainsi quun guide de rédaction issu des « formules pour mieux écrire ses apprentissages » et du « mode demploi du journal des apprentissages » développés par Duffez (2010), et des exemples de directives et questions ouvertes pour lécriture du journal des apprentissages proposées par Ménard (2007). Lanalyse de contenu des journaux est réalisée à laide dune grille issue des éléments descriptifs des cinq types de journaux de Scheepers (2008) et, celle des commentaires des superviseurs selon la démarche de Scheepers et al. (2006). Un questionnaire auto-administré a permis didentifier les perceptions de loutil par les étudiants. Daprès les résultats, 97,5 % des stagiaires sapproprient loutil avec 58 % de journaux mosaïques ce qui témoigne dune pratique réflexive, de lapprentissage autorégulé et favorise le dialogue métacognitif entre eux et les superviseurs. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1038213 |