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Titre : | Perception de la gestion et de la qualité de lencadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales par des étudiants béninois de lINMeS, une étude descriptive transversale quantitative et qualitative (2015) |
Auteurs : | André Otti ; Magali Pirson ; Danielle Piette |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue francophone internationale de recherche infirmière (Vol. 1, n° 3, septembre 2015) |
Article en page(s) : | p. 169-178 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Bénin ; Étudiants ; Formation ; Obstétrique ; Pratique professionnelle ; Soins infirmiers ; Stage de formation |
Résumé : | Une étude menée, en 2013, auprès de 127 étudiants de lInstitut national médico-sanitaire (INMeS) à Cotonou, au Bénin, identifie leur perception du processus de gestion et de la qualité de lencadrement clinique. Les données ont été recueillies à laide dun questionnaire auto-administré et ont fait lobjet dune analyse de contenu. Daprès les étudiants, aucune explication nest préalablement fournie sur les objectifs et modalités de déroulement des stages, lesquels débutent sans visite médicale, ni livret daccueil, dans un environnement de peur créé et entretenu par certains encadreurs. Ils dénoncent leur manque dintégration, linsuffisance de matériel et des activités dapprentissage, linexistence de moyens de transport, ainsi que labsence quasi permanente des enseignants de lINMeS sur leurs lieux de stage. Lévaluation sommative est réalisée en leur absence sans quaucune explication, ni information, ne leur soient données sur ces critères. Ces résultats démontrent la faible qualité de lencadrement clinique. Des pistes de recommandations ont été émises pour son amélioration. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1011314 |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
---|---|---|---|---|
RecInf 2015 L3 | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |