Pour la petite enfance Catalogue en ligne

Titre :	Pour la petite enfance
Type de document :	Périodique
Editeur :	[S.l.] : UQAM
Note générale :	Revue canadienne accessible gratuitement.
Langues:	Français
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/

Liste des numéros ou bulletins :

Vol. 4, n°1 (Octobre 2025) : Le jeu en contextes éducatifs de la petite enfance

Vol. 3, n°2 (Mai 2025) : Place aux arts, à la culture et à la littérature dès la petite enfance

Vol. 3, n°1 (Octobre 2024) : L'équité, la diversité et l'inclusion en contextes éducatifs de la petite enfance, une célébration de la différence

Vol. 2, n°2 (Mai 2024) : Placer l'enfant au coeur de la pratique réflexive

Vol. 2, n°1 (Octobre 2023) : La place de l'enfant et la considération de son point de vue

Vol 1, n°2 (Mai 2023) : La qualité éducative

Pour la petite enfance . Vol 1, n°2

Paru le : 01/05/2023

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Titre : Brève histoire de l'Équipe de recherche QCEPE : [qualité des contextes éducatifs de la petite enfance] (2023)
Auteurs : Nathalie Bigras ; Christelle Robert-Mazaye ; Lise Lemay ; Caroline Bouchard ; Annie Charron ; L.-M. Brault Foisy
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 7-14
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Recherche
Résumé : L’Équipe Qualité des contextes éducatifs de la petite enfance s’est formée en 2006 autour de cinq professeurs (quatre femmes et un homme) de la Faculté des sciences de l’éducation et du département de psychologie. Face au vide de connaissances en éducation à la petite enfance, la volonté était de déployer des recherches dans ce domaine, en particulier dans le contexte des services de garde éducatifs (SGÉ) à la petite enfance, spécialisation de la professeure Nathalie Bigras, l’instigatrice de l’équipe. Cet article vise à retracer le parcours de cette équipe de recherche dont la mission est de générer, de diffuser et de vulgariser de nouvelles connaissances sur la qualité des services éducatifs de la petite enfance. Les prochaines sections présentent les phases du déploiement de l’Équipe.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/645959e198439bf197881b35/reader/2b24e4b6-084b-4a77-8661-f62b78646809

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Titre : La révision du programme d'études en techniques d'éducation à l'enfance : un pas de plus vers la qualité éducative (2023)
Auteurs : Karine Fortin ; Dominique Langelier
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p.15-20
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Évaluation des besoins ; Formation ; Programme d'études
Résumé : Les personnes diplômées pourront compter sur une formation plus optimale qui tient compte de l’évolution du rôle des services éducatifs à l’enfance. Actuellement, au Québec, les 36 établissements d’enseignement qui offrent le programme d’études Techniques d’éducation à l’enfance (TÉE) travaillent à l’élaboration d’un tout nouveau programme d’études en TÉE. Le ministère de l’Enseignement supérieur a mis à jour le programme d’études qui avait été approuvé il y a plus de 20 ans. Ces travaux auront assurément un impact positif sur la qualité des milieux éducatifs puisque les personnes diplômées pourront compter sur une formation plus optimale qui tient compte de l’évolution du rôle des services éducatifs à l’enfance tel que soutenu par la recherche en petite enfance.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/645959e198439bf197881b35/reader/2b24e4b6-084b-4a77-8661-f62b78646809

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Titre : Petite enfance, grande qualité : regard sur le projet (2023)
Auteurs : Anne-Claude Fournier ; Sylvie Nault
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 21-25
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Amélioration de la qualité ; Education
Résumé : Description du contexte du projet
En septembre 2018, l’Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE) a entrepris la mise en œuvre du projet Petite enfance, grande qualité (PEGQ). Financé par Avenir d’enfants, ce projet avait pour objet un processus d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde éducatifs à l’enfance (SGÉE) du Québec. Pour ce faire, une équipe de travail, issue de l’AQCPE et des regroupements régionaux de CPE, a été mise en place. Elle était notamment composée de « conseillers qualité » (CQ) et de personnes dédiées à la coordination. Aussi, le projet a bénéficié d’une évaluation en continu, ce qui a entre autres permis de déterminer les apprentissages émergents durant la démarche.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/645959e198439bf197881b35/reader/2b24e4b6-084b-4a77-8661-f62b78646809

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Titre : Qu'en est-il de la qualité éducative pour les poupons et les trottineurs? (2023)
Auteurs : Nancy Proulx ; Nathalie Bigras ; Lise Lemay
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 25-28
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Cerveau ; Développement de l'enfant
Résumé : Le développement du cerveau de l’enfant durant ses premières années de vie se déploie à un rythme impressionnant. Selon l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), de plus en plus d’enfants de moins de trois ans fréquentent des services éducatifs à l’enfance (SÉE). Les expériences que vivent les enfants contribuent au développement de leur cerveau. Pour ces raisons, il devient essentiel que les enfants puissent vivre des expériences de qualité 2 en contexte de SÉE. Les études sont d’ailleurs unanimes : un niveau de qualité éducative de SÉE élevé est favorable au développement de l’enfant

Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/645959e198439bf197881b35/reader/2b24e4b6-084b-4a77-8661-f62b78646809

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Titre : Miser sur la qualité du soutien émotionnel pour soutenir les fonctions exécutives de l'enfant (2023)
Auteurs : Elsa Tremblay ; Stéphanie Duval
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 29-34
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Développement de l'enfant ; Émotions ; Flexibilité cognitive ; Fonctions exécutives ; Inhibition (psychologie) ; Mémoire à court terme
Résumé : Pendant les jeux libres, Béa (4 ans) et Henri (5 ans) jouent dans le coin blocs. Lors de la planification du jeu, Henri énonce : « Je vais faire une pyramide, comme celle du musée hier ! » Il se met à chercher des pièces puis à les assembler en contrôlant ses gestes pour ne pas faire tomber sa construction (inhibition). À cet instant, Béa lui demande son aide pour récupérer un bloc tombé sous le meuble. Henri décentre son attention de son jeu afin de l’aider puis il revient à l’élaboration de sa construction (flexibilité cognitive). Il tente de construire le haut de la pyramide, mais elle s’effondre à chacune de ses tentatives. Alexe, son éducatrice, vient alors le questionner. Avec sa voix chaleureuse, elle invite Henri à réfléchir aux stratégies qu’il pourrait utiliser pour finaliser sa pyramide. Elle lui suggère notamment de faire appel à sa mémoire : « Hier, est-ce que la pyramide que tu as vue était aussi haute ? » À l’aide du soutien d’Alexe, Henri réussit à atteindre son objectif.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/645959e198439bf197881b35/reader/2b24e4b6-084b-4a77-8661-f62b78646809

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Titre : Quand l'intention de l'adulte ne rencontre pas celle de l'enfant : illustration d'une tension liée au soutien à l'apprentissage en éducation par la nature (2023)
Auteurs : Anne-Sophie Parent ; Caroline Bouchard
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 35-42
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Apprentissage ; Développement de l'enfant ; Education ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Jeu en pleine nature
Résumé : Le soutien à l’apprentissage offert aux enfants (p. ex. susciter le raisonnement, favoriser la résolution de problème) demeure un défi à relever dans la pratique quotidienne des éducatrices et et des éducateurs, notamment en éducation par la nature. Afin de mieux comprendre pourquoi, le projet Soutien à l’apprentissage, grandeur nature a été mené de 2021 à 2023, en partenariat avec l’Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE). Il a permis de faire ressortir des tensions entre ce que l’adulte souhaiterait faire et ce qu’il fait bel et bien auprès des enfants en matière de soutien à l’apprentissage, en éducation par la nature.
Disponible en ligne : Oui
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Titre : La qualité éducative : une responsabilité partagée (témoignage) (2023)
Auteurs : Caroline Brizard
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 43-46
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Amélioration de la qualité ; Confiance ; Equipe éducative ; Récits personnels ; Responsabilité
Résumé : La qualité éducative est une responsabilité partagée entre l’équipe de gestion et le personnel éducateur puisque ce dernier mérite d’être soutenu par une équipe de gestion qui possède le savoir-être et les savoir-faire nécessaires pour les accompagner vers une telle vision pédagogique. Or, selon mon expérience, trois composantes primordiales permettent de parvenir à insuffler la qualité éducative dans un milieu de travail : un climat de confiance mutuelle, une vision commune au sein de l’équipe et le soutien offert aux membres de l’équipe éducative.
Disponible en ligne : Oui
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Titre : La qualité éducative : un levier pour propulser la reconnaissance professionnelle du métier d'éducatrice et d'éducateur (2023)
Auteurs : Sylvie Provencher
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol 1, n°2, Mai 2023)
Article en page(s) : p. 47-49
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Amélioration de la qualité ; Education ; Equipe éducative
Résumé : Il n’y a pas si longtemps, on appelait les personnes qui agissaient auprès des jeunes enfants : gardiennes, animatrices ou monitrices. Heureusement, aujourd’hui, cela arrive rarement et si quelqu’un s’y risque, il se fait rapidement indiquer que le titre d’éducatrice et d’éducateur est désormais de mise. Une bonne chose de réglée ! Toutefois, même si le titre est maintenant acquis, il est clair qu’une partie des politiciens, des parents et de la société en général est encore peu consciente de la valeur que représente l’éducation en petite enfance. Tout cela a une incidence sur la reconnaissance professionnelle qu’on nous accorde dans une société qui dit vouloir offrir le meilleur départ et l’égalité des chances pour ses plus jeunes citoyens.

Disponible en ligne : Oui
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Vol. 1, n°1 (Décembre 2022) : Histoire des services de garde et force du réseau

Pour la petite enfance . Vol. 1, n°1

Paru le : 01/12/2022

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Titre : De l'utilité d'une revue (2022)
Auteurs : Brigitte Lépine
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol. 1, n°1, Décembre 2022)
Article en page(s) : p. 9-12
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Petite enfance
Résumé : Sur les présentoirs des épiceries et des tabagies du Québec, les revues imprimées s’alignent encore, malgré les consciences environnementales plus aiguisées et malgré
la vacuité de certains sujets traités… Oui encore aujourd’hui, les amateurs de voitures, de cuisine, de cinéma, de mode ou de musique trouvent généralement tout ce
qu’il faut pour combler leurs insatiables besoins de nourrir la bête.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/6398d7a11b110e8f1fd59cf7/reader/73cb3fb0-89d5-43bc-bc1c-b56a20a28299

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Titre : Qu'en est-il de la qualité? : une évolution du concept sous trois angles complémentaires (2022)
Auteurs : Lise Lemay ; Joanne Lehrer
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol. 1, n°1, Décembre 2022)
Article en page(s) : p. 13-19
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Evaluation de la qualité ; Petite enfance ; Recherche qualitative
Résumé : La recherche en éducation à la petite enfance a connu un essor dans les dernières décennies, notamment à partir des années 1970 où certains se sont inquiétés de l’influence de la garde dite « non maternelle » sur le développement et l’apprentissage des enfants. Les chercheurs ont constaté que, non seulement fréquenter un service de garde éducatif à l’enfance (SGEE) n’était pas « mauvais » en soi pour les enfants, mais que cela pouvait même s’avérer bénéfique lorsque les niveaux de qualité offerts étaient élevés. Dès lors, la qualité des SGEE est apparue comme une variable incontournable.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/6398d7a11b110e8f1fd59cf7/reader/73cb3fb0-89d5-43bc-bc1c-b56a20a28299

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Titre : Au service des enfants depuis 1900 : les services de garde québécois à leurs débuts (2022)
Auteurs : Nancy Proulx ; Maude Roy-Vallières
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol. 1, n°1, Décembre 2022)
Article en page(s) : p. 19-23
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Crèche ; Garderie d'enfants ; Histoire ; Petite enfance
Résumé : Cette année marque les 25 ans d’existence des centres de la petite enfance (CPE) dont l’instauration aura permis à des milliers de femmes du Québec d’accéder au marché du travail et de stimuler le développement d’autant d’enfants. Or, bien avant les CPE, des dizaines de femmes ont travaillé à l’instauration de réseaux de services éducatifs à l’enfance, ouvrant alors des possibilités encore inimaginables pour le Québec. Dans cette synthèse d’une rencontre avec Claudette Pitre-Robin, directrice générale du Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie (RCPEM), nous nous penchons sur les balbutiements d’un système universel de services éducatifs à l’enfance et sur les nombreuses batailles qui ont eu lieu pour donner lieu aux CPE. Un réseau reconnu aujourd’hui pour son importance dans l’accessibilité des femmes au marché du travail.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/6398d7a11b110e8f1fd59cf7/reader/73cb3fb0-89d5-43bc-bc1c-b56a20a28299

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Titre : 25 ans d'évolution ! (2022)
Auteurs : Nathalie Bigras ; Christelle Robert-Mazaye ; Anne-Claude Fournier ; Joanne Lehrer
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol. 1, n°1, Décembre 2022)
Article en page(s) : p. 24-27
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Crèche ; Evolution ; Garderie d'enfants ; Histoire ; Petite enfance
Résumé : Le Québec bénéficie d’un réseau de services éducatifs à l’enfance (SÉE) unique, dont l’importance a été largement mise en évidence avec la pandémie de COVID-19. En effet, sans SÉE, la conciliation famille-travail peut devenir compliquée, privant certaines femmes de l’accès au monde du travail. Si le réseau est confronté aujourd’hui à certains défis, l’histoire nous rappelle toutefois que celui-ci a déjà fait preuve de résilience, fort de l’implication de femmes et d’hommes de conviction. Cet article relate donc sommairement les grands changements vécus par le réseau des SÉE depuis les années 1990, avec l’idée que son passé peut éclairer son présent et nous guider pour l’avenir.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/6398d7a11b110e8f1fd59cf7/reader/73cb3fb0-89d5-43bc-bc1c-b56a20a28299

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Titre : Une formation en petite enfance : à quoi ça sert, 25 ans plus tard (2022)
Auteurs : Nathalie Bigras ; Lise Tétreau
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol. 1, n°1, Décembre 2022)
Article en page(s) : p. 27-30
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Crèche ; Diplôme ; Evolution ; Garderie d'enfants ; Petite enfance
Résumé : Fébriles, c’est ainsi que nous nous sentions le matin du 23 août 1997, il y a 25 ans, alors que nous allions accueillir pour la première fois une cohorte d’étudiantes au tout nouveau département des Techniques d’éducation en services de garde (TESG) du Cégep de Saint-Hyacinthe (Cette formation se nomme, depuis 2000, Techniques d’éducation à l’enfance [TÉE]). Ce matin-là, avec nos collègues du département, Thérèse Gagnon, Johanne Ste-Onge et Johanne Vigeant, nous attendions l’arrivée de 57 jeunes femmes âgées de 17 à 24 ans, qui s’apprêtaient à amorcer une nouvelle étape de leur vie, soit des études collégiales en vue de devenir éducatrices en services de garde éducatifs à l’enfance.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/6398d7a11b110e8f1fd59cf7/reader/73cb3fb0-89d5-43bc-bc1c-b56a20a28299

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Titre : Éducatrice à la petite enfance : lorsque plaisir, diversité et utilité se côtoient (2022)
Auteurs : Vanessa Desloges
Type de document : Article
Dans : Pour la petite enfance (Vol. 1, n°1, Décembre 2022)
Article en page(s) : p. 31-34
Langues: Français
Descripteurs :
HE Vinci
Accueil du jeune enfant ; Crèche ; Passion ; Petite enfance
Résumé : Je suis éducatrice depuis plus de 20 ans et de nombreux aspects de ce métier m’incitent à le choisir chaque jour. Que ce soit le plaisir que j’y retrouve, la diversité des journées ou le sentiment d’utilité que j’éprouve, ces caractéristiques me nourrissent et font en sorte que j’aime le pratiquer encore après toutes ces années.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://campaigns.milibris.com/campaign/6398d7a11b110e8f1fd59cf7/reader/73cb3fb0-89d5-43bc-bc1c-b56a20a28299

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Titre :	Les entraves au jeu des jeunes enfants (2025)
Auteurs :	Raymonde Caffari-Viallon
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 7-10
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Jeu ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant
Résumé :	[...] le jeu est, entre autres choses, un moyen de découvrir et explorer le monde par ses propres moyens.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Qu'est-ce que jouer? : regards d'enfants posés sur le jeu en services éducatifs à l'enfance (2025)
Auteurs :	Marie-Claude Marchand ; Caroline Bouchard ; Christelle Robert-Mazaye
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 11-19
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Imaginaire ; Jeu ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Accompagner sans freiner : valoriser les jeux tumultueux en petite enfance (2025)
Auteurs :	Philippe Ouellet
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 20-25
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Comportement dangereux ; Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Imaginaire ; Jeu ; Jeu dangereux ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance ; Risque
Résumé :	Dans les services éducatifs à la petite enfance, les jeux tumultueux – courir, grimper, se poursuivre, simuler des combats – sont des formes de jeu spontanées, intenses et bruyantes qui soulèvent souvent des inquiétudes.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Et si bien dormir commençait par bien jouer? : le rôle du jeu dans la préparation au sommeil (2025)
Auteurs :	Émilie LeBlanc
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 27-33
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Jeu ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance ; Sommeil ; Sommeil du nourrisson
Résumé :	Dans les services éducatifs à l’enfance, le sommeil de l’enfant est souvent abordé sous l’angle des routines de sieste. Pourtant, bien dormir ne se limite pas uniquement au moment où l’enfant ferme les yeux. Il se prépare, se module et se favorise tout au long de la journée. Parmi les facteurs déterminants, le jeu occupe une place centrale. Et si les choix de jeux proposés, tout comme les modalités d’animation, influençaient directement la qualité du sommeil de l’enfant1 ?
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Comprendre l'implication de l'adulte dans le jeu libre : pour mieux soutenir le développement de l'enfant (2025)
Auteurs :	Marie-Michèle Tremblay ; Maude Roy-Vallières ; Élisabeth Jacob
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 34-42
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Développement de l'enfant ; Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Jeu ; Jeu libre ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance
Résumé :	Le jeu est une activité centrale pour le jeune enfant parce qu’elle favorise le développement de son plein potentiel. Ses bienfaits sur la santé, le bien-être et l’apprentissage posent les bases de son parcours éducatif.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Soutenir les fonctions exécutives des enfants en contexte de jeu symbolique... : oui, mais comment ? (2025)
Auteurs :	Ariane Fiset ; Stéphanie Duval
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 43-49
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Développement de l'enfant ; Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Fonctions exécutives ; Jeu ; Jeu symbolique ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance
Résumé :	Le jeu, qui occupe une place centrale dans les services de garde éducatifs à l’enfance (SGÉE), représente pour l’enfant le moyen par excellence de comprendre, d’explorer, d’imaginer et de réinventer le monde qui l’entoure10. Lorsqu’il est motivé par le plaisir, librement choisi et contrôlé par l’enfant, il offre à ce dernier des occasions riches de mobiliser tous les domaines de son développement global ainsi que ses fonctions exécutives (FE).
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Entre la spontanéité et l'accompagnement : le jeu pour soutenir le développement langagier durant la petite enfance (2025)
Auteurs :	Amélie Richard ; Anne-Isabelle Lévesque ; Angélique Laurent ; Victor-Auguste Yergeau ; Melissa Di Sante ; Sandy Nadeau
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 50-57
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Accompagnement de l'apprenant ; Développement de l'enfant ; Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Jeu ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance
Résumé :	Conjuguer le jeu spontané et amorcé par l’enfant avec un accompagnement éducatif intentionnel peut représenter un réel défi pour les personnes éducatrices œuvrant dans le réseau des services éducatifs de la petite enfance. Selon Brougère (2010), le jeu doit être choisi et dirigé par l’enfant tout en suscitant le plaisir et une motivation intrinsèque. L’accompagnement offert par les personnes éducatrices doit donc respecter ces principes pour que le jeu… demeure un « jeu »!
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	Confidences autour du jeu (2025)
Auteurs :	Christelle Robert-Mazaye ; Nancy Proulx ; Anabelle Guérette ; Martine Asselin ; Joanne Lehrer
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 4, n°1, Octobre 2025)
Article en page(s) :	p. 58-65
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Jeu ; Lien affectif ; Nourrisson ; Observation du jeune enfant ; Petite enfance ; Relation sociale
Résumé :	Le jeu est au cœur du quotidien des enfants. Il soutient leur développement, accompagne leurs premiers pas, nourrit leur curiosité, développe leur imaginaire et constitue un contexte idéal pour tisser des liens avec les autres.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://www.pourlapetiteenfance.ca/vol4-num1

Titre :	L'art au service des émotions (2025)
Auteurs :	Vicky Larin
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°2, Mai 2025)
Article en page(s) :	p. 7-10
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Art ; Émotions ; Expression des émotions
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/683a0e402841f262b66d6d2a/reader/8ac87c9f-4135-463f-92d6-cbdf6ce992ba

Titre :	Ce qui m'émerveille et me fascine dans les créations artistiques des jeunes enfants (2025)
Auteurs :	Dominique Carreau
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°2, Mai 2025)
Article en page(s) :	p. 11-17
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Art ; Création ; Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Nourrisson
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/683a0e402841f262b66d6d2a/reader/8ac87c9f-4135-463f-92d6-cbdf6ce992ba

Titre :	Redonner vie à l'éveil musical en services de garde éducatifs à l'enfance (2025)
Auteurs :	Nicole Malenfant
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°2, Mai 2025)
Article en page(s) :	p. 19-25
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Activité d'éveil ; Émotions ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Musique ; Nourrisson
Résumé :	"L'éveil musical permet au jeune enfant de faire une multitude d'apprentissages s'il s'accompagne, en plus, d'émotions agréables."
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/683a0e402841f262b66d6d2a/reader/8ac87c9f-4135-463f-92d6-cbdf6ce992ba

Titre :	L'expression du corps comme outil d'apprentissage des émotions chez les enfants : regard sur les pratiques des personnes qui interviennent auprès des tout-petits (2025)
Auteurs :	Marie-Andrée Pelletier
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°2, Mai 2025)
Article en page(s) :	p. 26-31
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Art ; Expression corporelle ; Expression des émotions ; Nourrisson
Résumé :	L'éveil culturel et artistique va bien au-delà de la simple exposition à des oeuvres : il s'agit d'un outil concret pour renforcer le lien entre les émotions et le corps.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/683a0e402841f262b66d6d2a/reader/8ac87c9f-4135-463f-92d6-cbdf6ce992ba

Titre :	Exploiter la littérature pour la jeunesse autrement (2025)
Auteurs :	Sophie Lapointe ; Sophie Michaud
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°2, Mai 2025)
Article en page(s) :	p. 32-39
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Littérature jeunesse
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/683a0e402841f262b66d6d2a/reader/8ac87c9f-4135-463f-92d6-cbdf6ce992ba

Titre :	Implantation d'ateliers de lecture interactive en CPE : retombées et défis en milieu rural défavorisé (2025)
Auteurs :	Erika Simard-Dupuis ; J. Myre-Bisallon ; Charlotte Tremblay-Lemieux ; Yü-Li R. Groleau
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°2, Mai 2025)
Article en page(s) :	p. 40-46
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Apprentissage de la lecture ; Atelier de lecture ; Facteurs socioéconomiques ; Garderie d'enfants
Résumé :	Des pratiques éducatives de qualité peuvent influencer de façon déterminante le développement du langage chez les enfants d'âge préscolaire, peu importe le milieu socioéconomique d'où ils sont issus.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/683a0e402841f262b66d6d2a/reader/8ac87c9f-4135-463f-92d6-cbdf6ce992ba

Titre :	La création d'une communauté inclusive : pour tous les enfant du milieu éducatif (2024)
Auteurs :	Marie-Claire Belleau
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 7-11
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Inclusion sociale ; Petite enfance
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	Quand collaborer contribue au projet d'inclusion à la petite enfance : pistes pour le personnel de soutien en services de garde éducatifs (2024)
Auteurs :	Camille Robitaille ; Nancy Proulx
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 13-20
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Inclusion sociale ; Petite enfance
Résumé :	Pour mieux célébrer la différence, tirer parti de la diversité et valoriser l'unicité à la petite enfance, la collaboration entre les adultes entourant les tout-petits constitue un pilier essentiel.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	L'expérience inclusive : remettre en question sa posture et se tourner vers le groupe (2024)
Auteurs :	Chantale Bréault ; Clara Soulez ; Nathalie Bigras
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 21-28
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Groupe ; Inclusion sociale
Résumé :	L'expérience inclusive permet à tous de développer un sentiment d'appartenance, des relations sociales positives et des occasions d'apprendre pertinentes, en considérant les différences comme une force pour le groupe.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	L'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers d'après leurs éducatrices : une étude qualitative (2024)
Auteurs :	Clara Soulez ; Chantale Bréault ; Marie-Julie Beliveau
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 28-33
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant à besoins spécifiques ; Petite enfance
Résumé :	Pour les enfants ayant besoin de soutien particulier, l'inclusion en contextes éducatifs à la petite enfance est essentielle. En fait, elle peut s'illustrer comme première mesure d'intervention précoce et devenir ainsi un facteur de protection important.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	Inclusion de jeunes enfants présentant des besoins de soutien particulier : en éducation par la nature (2024)
Auteurs :	Caroline Bouchard ; Isabelle Dubois ; Nancy Savoie ; Michèle Leboeuf ; Catherine Julien
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 34-41
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Enfant à besoins spécifiques ; Nature ; Petite enfance
Résumé :	Cet exemple, basé sur une situation réelle, met en scène l'inclusion d'une enfant autiste dans un CPE oeuvrant en éducation par la nature. Cette approche est en plein essor au Québec et de nombreux parents témoignent de ses bienfaits chez les enfants.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	Aller à la rencontre de l'autre (2024)
Auteurs :	Maude Pépin-Charlebois ; Nancy Proulx
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 42-49
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Groupe multiculturel ; multiculturalisme ; Petite enfance
Résumé :	Dans la grande région de Montréal, on travaille avec des groupes multiculturels depuis plusieurs années déjà et cette réalité est maintenant partagée par de multiples régions au Québec.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	Les services de garde éducatifs d'Elmer, un endroit où "tout le monde peut grandir" (2024)
Auteurs :	Lisandre Bergeron-Morin ; Sandra Van der Mespel
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 50-56
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Belgique ; Éducateur de jeunes enfants ; Inclusion ; Petite enfance
Résumé :	Elmer est parvenu au fil des années, sans prétention, à transposer en actions concrètes et en petits gestes du quotidien les grands principes d'accessibilité, de l'inclusion et de la diversité
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	L'inclusion : une démarche qui commence par nous-mêmes (2024)
Auteurs :	Roxanne Champagne ; Julie Perron
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 3, n°1, Octobre 2024)
Article en page(s) :	p. 57-62
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Éducateur de jeunes enfants ; Inclusion ; Petite enfance
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/670413905ea043c622c9b85f/reader/be192fb4-c540-44a0-b9be-48bbeb501200

Titre :	La pratique réflexive en CPE : témoignages de gestionnaires (2024)
Auteurs :	Anne-Claude Fournier
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 6-11
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Petite enfance ; Pratique réflexive
Résumé :	Je me réorganise, je me rétracte, je repars sur un autre chemin. C'est le plus beau modèle à donner aux enfants, parce qu'on leur demande aussi de pas hésiter à se mettre en action, à essayer des choses.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	La pratique réflexive comme moyen pour améliorer la qualité éducative des services de garde éducatifs à l'enfance (2024)
Auteurs :	Karine Pinard ; Karine Rondeau ; Lise Lemay
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 12-17
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Formation ; Garderie d'enfants ; Petite enfance ; Pratique réflexive
Résumé :	Tout au long de leur formation et de leur carrière, les personnes éducatrices de la petite enfance sont amenées à accomplir un travail complexe impliquant de réfléchir à leurs actions pour offrir des services éducatifs de qualité aux jeunes enfants et dans le but de favoriser leur développement ainsi que leur bien-être
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	Le projet porte-panier : une récolte des effets de la démarche réflexive (2024)
Auteurs :	Martine Asselin ; Karine Busilacchi ; Loriana Giuliani
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 18-27
Langues:	Français
Résumé :	Des personnes éducatrices et des gestionnaires ont rapporté et analysé les changements observés dans leur milieu, nous permettant ainsi de récolter les effets perçus d'un accompagnement réflexif.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	Un regard professionnel posé sur soi-même (2024)
Auteurs :	Martine Soucy
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 26-31
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Métier ; Pratique réflexive ; Réflexion sur soi
Résumé :	Notre équipe de gestion mise sur différentes stratégies dans l'objectif d'apprivoiser et de rendre accessible la pratique réflexive.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	Répondre aux besoins de l'enfant grâce à la pratique réflexive (2024)
Auteurs :	Lise Tétreau
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 32-38
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Besoins de l'enfant ; Garderie d'enfants ; Métier ; Petite enfance ; Pratique réflexive
Résumé :	Ce modèle favorise la construction de son jugement en intégrant la réflexion et la capacité de remettre en question ses propres actions. Il invite à limiter la réactions aux actions des enfants en offrant plutôt une réponse véritablement cohérente à leurs besoins.
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	La réflexion dans l'action, un "savoir-être" pour la vie (2024)
Auteurs :	Sandrine Cusson
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 39-43
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Pratique réflexive
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	"Dessin[er] une ligne vers où je veux m'en aller comme éducatrice" : soutenir la pratique réflexive par l'analyse vidéo en groupe (2024)
Auteurs :	Anne-Sophie Parent ; Christine Hamel ; Caroline Bouchard ; Martine Asselin ; Michèle Leboeuf
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 44-50
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Analyse ; Enregistrement vidéo ; Pratique réflexive
Résumé :	"J'avais une idée en tête. Je savais où je voulais m'en aller, à quoi je veux ressembler comme éducatrice, qu'est-ce que je veux faire, mais en suivant le projet avec vous, on dirait que ça a donné une ligne claire de ce que je veux."
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c

Titre :	Et si j'avais la chance de m'immerger dans un autre milieu? (2024)
Auteurs :	Lisandre Bergeron-Morin ; Veerle Vervaet ; Wouter Bulckaert
Type de document :	Article
Dans :	Pour la petite enfance (Vol. 2, n°2, Mai 2024)
Article en page(s) :	p. 51-55
Langues:	Français
Descripteurs :	HE Vinci Echange culturel ; Métier ; Pratique réflexive
Disponible en ligne :	Oui
En ligne :	https://campaigns.milibris.com/campaign/663c6660c7977852b29761bf/reader/40e51fcb-438e-4121-9b4a-2dd76bf6e22c