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Titre : | Programme Triple P Pratiques parentales positives deux à quatre ans plus tard : les rôles modérateurs de vivre un événement stressant et dobtenir des services ultérieurs sur la parentalité (2023) |
Titre original: | Triple P Positive Parenting Program - two to four years later: The moderating roles of experiencing a stressful event and obtaining subsequent parenting services |
Auteurs : | Laura Fortin ; Marie-Hélène Gagné |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue de psychoéducation (vol. 52, n°2, novembre 2023) |
Article en page(s) : | p. 299-323 |
Note générale : | https://doi.org/10.7202/1107447ar |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Accompagnement familial ; Modération ; Pratiques éducatives parentales ; Psychologie positive ; Stress psychologique ; Triple P (Positive Parenting Program) |
Résumé : | Les modérateurs à long terme de programmes de soutien à la parentalité basés sur des données probantes sont encore peu connus. Le but de la présente étude est dexaminer si, deux à quatre ans plus tard, le maintien des acquis de Triple P quant à divers aspects de la parentalité est affecté par deux modérateurs pouvant survenir chez les familles, soit (a) un événement stressant à valence négative (ÉSVN) et (b) dautres services en soutien à lenfant ou au rôle parental. Les résultats de létude menée auprès de 164 parents denfants ayant 0-12 ans lors du programme montrent une stabilité à long terme de la plupart des acquis de Triple P indépendante dun contexte dadversité ou dune utilisation de services ultérieurs. Vivre un ÉSVN serait également favorable au maintien de certaines habiletés parentales. De plus, obtenir des services ultérieurs serait associé au stress parental. Ces résultats alimentent une réflexion quant à la mobilisation du soutien social des familles suivant un ÉSVN et aux associations entre le stress parental et lutilisation de services. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2023-v52-n2-psyedu08899/1107447ar/ |