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Titre : | Un portrait de la santé psychologique des enseignants du collégial durant la pandémie de COVID-19 (2023) |
Auteurs : | Carla Barroso da Costa ; Nathalie Loye ; Karina Lapointe ; Élisabeth Doyon |
Type de document : | Article |
Dans : | Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (39-2, Été 2023) |
Article en page(s) : | 23 p. |
Note générale : | https://doi.org/10.4000/ripes.4621 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
HE Vinci Bien-être ; COVID-19 ; Détresse psychologique ; Enseignants ; Pandémies ; Psychologie ; Québec ; Santé mentale ; Technologie |
Résumé : | Dans le contexte particulier de la pandémie de COVID-19 pour les enseignants, il est essentiel de sintéresser à la santé psychologique de ces derniers, compte tenu de tous les bouleversements quils ont vécus. La recherche dont traite cet article vise à comprendre les états affectifs et émotionnels témoignant de la santé psychologique des enseignants du collégial à travers leurs tâches durant la pandémie. Menée à lautomne 2020, la recherche a poursuivi deux objectifs spécifiques : 1) tracer un portrait de la santé psychologique des enseignants, en tenant compte des manifestations positives de bien-être et négatives de détresse psychologique liées au contexte de travail et 2) décrire les sentiments quéprouvent les enseignants, selon leur genre et leurs habiletés avec la technologie. De type exploratoire, la recherche a utilisé des analyses quantitatives et qualitatives pour dresser un portrait détaillé du sujet étudié. Au total, 148 enseignants québécois francophones provenant du milieu collégial ont répondu, sur une base volontaire, à un questionnaire en ligne autoadministré. Les résultats quantitatifs mettent en évidence la prédominance des sentiments positifs par rapport aux sentiments négatifs vécus par les enseignants, ainsi que les différences liées à leur état de santé psychologique selon leur genre et leur habileté avec la technologie. Les résultats qualitatifs, quant à eux, permettent dapprofondir les réflexions des enseignants sur certains aspects de leur santé psychologique. Finalement, létude fournit des pistes daction adaptées à certains éléments vécus par les enseignants afin de favoriser leur santé psychologique. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://journals.openedition.org/ripes/4621 |