| Titre : | Comment l’interdisciplinarité peut-elle réduire les freins à la pratique outdoor en classe primaire ? : les paysages sonores |
| Auteurs : | Barbara Blondiau, Auteur ; Marine Boigelot, Auteur ; Simon Desmedt, Auteur ; Sarah Gengler, Promoteur ; Véronique Picron, Promoteur ; Suzanne Sleewaegen, Promoteur |
| Type de document : | Travail de fin d'études |
| Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2023 |
| Format : | 86 p. |
| Note générale : | PPFE Outdoor |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | TFE - Instituteur primaire |
| Descripteurs : |
HE Vinci Compétence transversale ; Education musicale ; Français ; Géographie ; Interdisciplinarité ; Pédagogie outdoor |
| Résumé : |
Comment l’interdisciplinarité peut-elle réduire les freins à la pratique outdoor en classe primaire ?
Ce projet professionnel de fin d’études vise donc à répondre à cette problématique à travers l’expérimentation d’un dispositif pédagogique s’inscrivant dans ce cadre. La séquence que nous avons conçue à cet effet s’appelle « Les paysages sonores » et aborde des apprentissages en géographie, en éducation musicale et en français, sans compter les compétences transversales qu’elle permet de développer. D’abord, nous préciserons le cadre théorique et le contexte dans lequel ce dispositif a vu le jour. Ensuite, celui-ci sera détaillé ainsi que les choix méthodologiques que nous avons posés. Enfin, un recul critique sera exposé pour savoir si notre projet est une réponse pertinente à la problématique, de quelle manière il s’inscrit dans la pédagogie outdoor et quelles sont les pistes d’améliorations que nous pourrions apporter à ce dernier. |
| Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
| Disponible en ligne : | Oui |
| Département : | Instituteur primaire |
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