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Titre : | Leffet des jeux vidéo actifs sur les élèves en éducation physique et sportive : une revue systématique (2023) |
Auteurs : | Valérian Cece ; Cédric Roure ; Patrick Fargier ; Vanessa Lentillon-Kaestner |
Type de document : | Article |
Dans : | Science et motricité (119, Janvier 2023) |
Article en page(s) : | p. 29-45 |
Langues: | Anglais |
Descripteurs : |
HE Vinci Exercice physique ; Jeu vidéo ; Revue systématique ; Sports ; Sports pour les jeunes |
Résumé : | Les outils numériques sont omniprésents dans notre société et occupent aujourdhui une place centrale à lécole. Dans ce contexte, les jeux vidéo actifs (JVA) peuvent constituer une ressource pour lenseignement de léducation physique et sportive (EPS). Lobjectif de cette revue systématique est de synthétiser les études proposant des JVA dans le contexte du cours dEPS afin dexplorer les différents effets de leur utilisation sur les élèves. Les normes PRISMA ont été utilisées pour identifier les études qui proposaient des JVA en cours dEPS via les moteurs de recherche Science-Direct, Education Resources Information Center (ERIC), Web of science, Pubmed, PsycINFO, CAIRN et OpenEdition jusquà octobre 2021. Les résultats issus des 28 études retenues soulignent que les JVA sont majoritairement reliés à des résultats bénéfiques sur les élèves, sur des effets psychologiques (e.g., plaisir) et lactivité physique en classe, en particulier à court terme. Pour autant, certains aspects de la littérature demeurent peu explorés, comme leffet des JVA sur les apprentissages transversaux, les capacités cognitives, et sur les élèves de degré secondaire. Finalement, lensemble de ces résultats confirme que les JVA offrent une opportunité supplémentaire pour les enseignants dEPS. À la condition dune utilisation doutils et de protocoles adaptés, les JVA semblent permettre aux enseignants de répondre à des problématiques précises et ciblées. |
Disponible en ligne : | Oui |
En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.mov-sport-sciences.org/articles/sm/abs/2023/01/sm220009/sm220009.html |