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Titre : | En tant quenseignante, comment utiliser adéquatement un milieu naturel pour enrichir lapprentissage des mathématiques, les nombres, pour les enfants de 3 à 7 ans ? |
Auteurs : | Lisa Hanset ; Anabel Hurtado ; Clémentine Roucourt, Auteur ; Hanan Benkadour ; Lara Herinne, Promoteur |
Type de document : | Travail de fin d'études |
Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2022 |
Format : | 70 p. |
Note générale : | Option Outdoor |
Langues: | Français |
Index. décimale : | TFE - Instituteur préscolaire |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Dénombrement ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Mathématiques ; Milieu naturel ; Nombre ; Pédagogie outdoor |
Résumé : |
Dans ce travail, vous trouverez des informations concernant lapprentissage des mathématiques en Outdoor et principalement des nombres pour les enfants de 3 à 7 ans. Nous Démarrerons avec nos cheminements personnels. En suite nous aurons la partie théorique avec des liens de notre pratique sur la pédagogie Outdoor. Les bienfaits, les freins, le rôle de lenseignant seront mis en avant pour informer le lecteur.
Ensuite nous aurons une partie sur le développement de lenfant, car il est important de connaitre celui-ci pour proposer des activités riches, variés et adéquate à lâge de lenfant. Dans cette partie, il y aura des points sur le développement moteur, affectif et cognitif. Dans ce travail, nous partageons notre pratique, notre expérience lors du stage dans la forêt du Préhistomuseum. Nous avions proposé des activités sur le dénombrement pour les enfants de 3 à 7ans. De ce fait, la prochaine partie est consacrée aux mathématiques et principalement les nombres. Nous mettons en lien les mathématiques avec la théorie et la pratique de la pédagogie Outdoor. Et nous terminerons par une conclusion. |
Accès : | Identifiez-vous au catalogue de la bibliothèque avant d'accéder au document électronique. |
Disponible en ligne : | Oui |
Département : | Instituteur préscolaire |
Documents numériques (1)
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