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Titre : | Individualiser l'accompagnement denfants porteurs d'autisme lors de moments d'apprentissages individuels : comment ajuster, adapter des activités dans le cadre dun travail en face à face ou à lespace de travail individuel, en fonction des besoins de lenfant, dans le but de développer de nouvelles compétences cognitives et psychomotrices? Mon expérience au sein de DynamAutes asbl |
Auteurs : | Lauranne Foret, Auteur ; Caroline Vander meulen, Promoteur |
Type de document : | Travail de fin d'études |
Editeur : | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci, 2021 |
Format : | 106 p. |
Langues: | Français |
Index. décimale : | TFE - Educateur spécialisé |
Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Educateur spécialisé ; Enfant (6-12 ans) ; Evaluation ; Evolution ; Individuation ; Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren (Teacch) ; Trouble autistique |
Résumé : | Au travers de ce TFE, mon objectif est de mettre en évidence quelques éléments à prendre en compte pour adapter des activités dapprentissage avec des enfants porteurs du trouble du spectre de lautisme: les exigences, le temps, les intervenants, les antécédents, le contexte, lactivité et le niveau de difficulté. Ces 7 éléments sont des points dattention à conjuguer avec le profil de lenfant (lintensité des symptômes) et avec les structures dapprentissages fonctionnant selon deux méthodes bien particulières: la méthode TEACCH et A.B.A. Une fiche dévaluation est complétée à chaque activité réalisée, en guise de fil rouge à mes expérimentations, durant des moments dapprentissages individuels. Il est impossible de faire une généralisation des résultats obtenus du fait de la diversité des profils mais quelques pistes de solutions, qui elles-mêmes devront être adaptées à lenfant, ont émergés. Vous pourrez découvrir ces dernières tout au long de mon travail de fin détudes. |
Accès : | Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique |
Disponible en ligne : | Oui |
Département : | Éducateur spéciélisé |
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