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Paru le : 01/12/2022
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Ajouter le résultat dans votre panierPourquoi raconte-t-on l’histoire ? / Etienne Anheim in Lecture jeune, 184 (Décembre 2022)
Titre : Pourquoi raconte-t-on l’histoire ? Type de document : Article Auteurs : Etienne Anheim, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement de l'histoire géographie ; HistoireRésumé : Que signifie le mot "histoire" ? Est-ce le passé tel qu'il s'est déroulé, la recherche autour de ce passé, l'enseignement scolaire qui en est fait, ou encore le récit fictionnel dont il fait l'objet ? Polysémique, recouvrant des usages variés, l'histoire prend forme de différentes manière dans le monde des adolescents, donnant à voir plusieurs manières de se raconter. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303939
in Lecture jeune > 184 (Décembre 2022) . - p. 4-6[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 182 (Décembre 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
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Titre : L’histoire enseignée à l’école Type de document : Article Auteurs : Girault Bénédicte Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Enseignement de l'histoire géographie ; France ; HistoireRésumé : Discipline centrale des cours de collège et de lycée en France, l'histoire a eu plusieurs fonctions au fil du temps : d'abord au service de l'éducation des princes, elle s'adresse pendant longtemps à une élite dans une double perspective de culture humaniste et d'édification morale, offrant un répertoire de modèles et de contre-modèles. A quoi sert l'histoire aujourd'hui, et dans quelle perspective est-elle enseignée aux adolescents ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303940
in Lecture jeune > 184 (Décembre 2022) . - p. 7-10[article]Exemplaires (1)
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Disponible
Titre : L’histoire des jeunes Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-14 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Engagement ; Esprit critique ; Histoire ; Jeunesse ; PerceptionRésumé : Dans les récits fictionnels pour la jeunesse, les protagonistes sont souvent des adolescents auxquels le public peut s'identifier. Parler des jeunes ne va pas pourtant de soi, tant leur place au cours de l'histoire a changé. Qu'entend-on lorsque l'on parle de "la jeunesse" ? Celle-ci aurait-elle une histoire particulière qu'il faudrait raconter aux ados ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303941
in Lecture jeune > 184 (Décembre 2022) . - p. 11-14[article]Exemplaires (1)
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Titre : L’histoire, une affaire d’imaginaires Type de document : Article Auteurs : Florian Besson Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Fantasy (genre littéraire) ; Histoire ; Ouvrage de fiction ; Roman historiqueRésumé : Raconter l'histoire, c'est aussi raconter une histoire. Rien d'étonnant alors que le terme désigne à la fois une discipline historique et un genre fictionnel prenant ancrage dans le passé. Partant du roman historique pour aller vers les récits de l'imaginaire qu'il inspire, l'histoire est au coeur des représentations fictives des adolescents. Quels sont les liens entre écriture de l'histoire, fiction historique et univers de l'imaginaire ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303942
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Titre : Apprendre l'histoire au collège Type de document : Article Auteurs : Thierry Fourmond Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Collège ; Enseignement de l'histoire géographie ; Histoire ; Méthodologie de l'enseignement l'histoireRésumé : L'histoire renvoie au passé tel qu'il est, ainsi qu'à la science sociale qui l'étudie. Elle désigne pourtant aussi; et c'est souvent comme cela que les adolescents la connaissent, une discipline soclaire, l'histoire, faite de dates et de noms à mémoriser. Comment l'histoire est-elle enseignée et quelle est sa place dans l'univers scolaire des jeunes ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303951
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Titre : Vulgariser l'histoire sur YouTube Type de document : Article Auteurs : Prem Carriou, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 25-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Capsule Vidéo ; Enseignement de l'histoire géographie ; Histoire ; Vidéo ; Vulgarisation scientifique ; YouTubeRésumé : Sur internet aussi, l'histoire se raconte ! Depuis une dizaine d'années, de nombreux YouTubeurs vulgarisent en vidéo leurs connaissances historiques. Dépassent rarement les 30 ans, ils parlent aux jeunes en mettant en avant leurs propres références culturelles, tirées en général de films, séries, mangas et jeux vidéos. Comment les vidéastes amènent-ils les ados à s'intéresser à l'histoire ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303958
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Titre : Focus. Un jeu historique dont vous êtes le héros Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Fournil, Personne interviewée Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29-30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Apprentissage par le jeu ; Enseignement de l'histoire géographie ; HistoireRésumé : Soucieux d'amener ses élèves à saisir la complexité de nombreuses situations historiques, Olivier Fournil a créé un jeu librement accessible sur l'application Genially dans lequel les participants sont confrontés aux choix difficiles du président du Conseil Paul Reynaud en juin 1940. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303966
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Titre : Le prix lycéen du livre d'histoire Type de document : Article Auteurs : Ann-Laure Liéval, Personne interviewée ; Pierre-François Raimond, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Histoire ; Lycée ; Prix littéraireRésumé : S'il existait bien un prix lycéen du livre de philosophie, un autre sur les sciences économiques et le Goncourt des lycéens, il n'existait pas de prix d'histoire pour les lycéens. C'est pour répondre à ce manque qu'a donc été créé en 2019 le Prix lycéen du livre d'histoire. En quoi consiste-t-il et comment est-il organisé ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303967
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Titre : Ecrire un roman historique Type de document : Article Auteurs : David Diop, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 36-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Ecriture ; Roman historiqueRésumé : Il existe une grande proximité entre le récit fictionnel et le récit historique. Dans les deux cas, il s'agit de partir d'une situation initial pour l'expliquer en en présenter le déroulé. Pour autant, leurs démarches diffèrent : si le premier emmène librement le lecteur sur la piste de son imaginaire, le second cherche à restituer et à interpréter scientifiquement les faits du passé. Quels enjeux particuliers pose alors l'écriture d'un roman historique ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=303968
in Lecture jeune > 184 (Décembre 2022) . - p. 36-37[article]Exemplaires (1)
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Titre : Le magazine de l'histoire Type de document : Article Auteurs : Héloïse Kolebka, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.38-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Histoire ; Matériel d'enseignement ; Presse (média)Résumé : Créé en 1978 par Michel Winock, le magazine L'Histoire cherche à rendre accessibles les travaux des historiens à un large public. Alors qu'il sort son 500e numéro, le périodique continue à intéresser dès le lycée un public d'amateurs d'histoire, d'étudiants et de professeurs du secondaire ou d’université. Pourquoi faire connaître la recherche universitaire au plus grand nombre ? Et comment en faire un outil pédagogique à destination des adolescents ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304001
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Titre : Focus. Éditer des manuels d'histoire-géographie Type de document : Article Auteurs : Agathe Paul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Greffrath, Personne interviewée Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-42 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement de l'histoire géographie ; Manuel scolaire ; Programme d'enseignement ; RédactionRésumé : Financé à la fois par l'État pour le collège et par la région pour le lycée, le manuel scolaire d'histoire-géographie est utilisé à tous les niveaux du secondaire. Comment est-il construit et de quelle manière est-il utilisé ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304002
in Lecture jeune > 184 (Décembre 2022) . - p. 41-42[article]Exemplaires (1)
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune. 182 (Décembre 2022) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/09/2022
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Titre : Qu’est-ce qu’un classique en littérature ? Type de document : Article Auteurs : Sylviane Ahr Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Classique littéraire ; Enseignement de la littérature ; LittératureRésumé : En 1992, Alain Viala publie un article considéré aujourd'hui comme une référence, un incontournable, un classique à consulter lorsque l'on s'intéresse à cette question. Et, quelque vingt années plus tard, Antoine Compagnon met en ligne sur le site du Collège de France un texte qui débute par cette interrogation, elle-même devenue une question classique pour qui s'intéresse à la littérature et à son enseignement : "Qu'est-ce qu'un classique ?". Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298363
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 4-8[article]Exemplaires (1)
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Titre : Une histoire des classiques Type de document : Article Auteurs : Isabelle De Peretti, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
17ème siècle ; Antiquité (histoire) ; Classicisme ; Classique littéraire ; Culture ; Ecrivain ; France ; LittératureRésumé : Les auteurs classiques aussi ont une histoire ! Si pendant longtemps les écrivains étudiés en classe étaient ceux de l'Antiquité, l'école républicaine a fait prévaloir dès la fin du XIXe siècle les auteurs français, avec le souci d'asseoir une culture nationale prenant appui sur l'explication des textes. Parmi eux, se trouvent de nombreux auteurs du XVIIe siècle qui s'inscrivent dans le courant classique, dont la caractéristique est de chercher justement à imiter les auteurs de l'Antiquité. Comment expliquer ces changements et le choix des classiques aujourd'hui mis à l'honneur ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298364
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 9-10[article]Exemplaires (1)
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Titre : Classiques de littérature de jeunesse au collège, des lectures passerelles Type de document : Article Auteurs : Christine Plu Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Classique littéraire ; Enseignement primaire ; Enseignement secondaire ; Littérature jeunesse ; SélectionRésumé : En faisant lire un titre plutôt qu'un autre au sein de la littérature de jeunesse, les prescripteurs scolaires définissent, de la primaire au collège, des "classiques de la littérature de jeunesse". Quels sont ces classiques scolaires ? Comment sont-ils choisis et pourquoi certains perdurent-ils dans les programmes tandis que d'autres disparaissent ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298365
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 11-13[article]Exemplaires (1)
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Titre : La fabrique des classiques : la fabrique de la culture Type de document : Article Auteurs : Laurent Bazin Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Classique littéraire ; Culture ; Littérature ; Littérature française ; SociétéRésumé : Etymologiquement lié à la notion de classification (d'abord la catégorisation d'une communauté, puis, par réduction, le groupe le plus élevé du classement), par la suite conforté dans un rôle de modèle (ce qu'il convient d'imiter car exemplaire), le mot "classique", parce qu'il fait le pari d'une apparente lisibilité, s'imposerait comme une évidence. Comment ce terme a priori consensuel dissimule-t-il alors un processus retors où se joue en partie la place de la littérature, voire de la culture en général, au sein d'une société ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298369
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Titre : Les classiques en classe Type de document : Article Auteurs : Aurélia Jacquey Garcia, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage du français ; France ; Littérature ; Motivation ; Patrimoine culturel ; Programme d'enseignementRésumé : Du collège au lycée, les oeuvres littéraires constituent le coeur du programme de français. Depuis plus d'un siècle, c'est par l'étude de ces textes qu'est censé passer l'apprentissage de la langue et l'acquisition d'un patrimoine culturel commun. Mais comment intéresser aujourd'hui les élèves aux romans, essais, pièces de théâtre et recueils poétiques dans le cadre des cours et en vue de la préparation des épreuves anticipées du baccalauréat ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298370
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Titre : Valoriser un fonds de classiques Type de document : Article Auteurs : Christelle Dhiver, Personne interviewée ; Agathe Paul, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Bibliothèque ; Classique littéraire ; Conseil ; Rôle professionnelRésumé : S'inscrivant pleinement dans la fonction patrimoniale des bibliothèques, les fonds de classiques remplissent également d'autres rôles. Les jeunes y puisent les titres que leurs professeurs leur demandent de lire ou qu'ils ont découvert à l'école, et c'est aussi parfois leur curiosité, suscitée par une adaptation audiovisuelle ou les conseils d'un proche, qui peuvent les pousser à emprunter des classiques. Quelles sont les tâches du bibliothécaire pour répondre aux différentes attentes des adolescents et comment leur conseiller des classiques ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298371
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Titre : Les classiques au programme scolaire Type de document : Article Auteurs : Olivier Barbarant, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Classique littéraire ; Littérature ; Patrimoine culturel ; Programme d'enseignementRésumé : Succédant à la réforme du collège, la réforme de 2019 du programme de français au lycée s'inscrit dans le cadre d'une réflexion plus large sur les épreuves du baccalauréat. Avec désormais une oeuvre à traiter parmi trois pour chaque objet d'étude (poésie, littérature d'idées, roman, théâtre), l'objectif est de permettre aux élèves de s'approprier des textes constituant un référentiel commun pour toute une classe d'âge. D'où vient cette refonte du programme ? Pourquoi avoir adopté cette nouvelle philosophie d'enseignement et que dit-elle de la place des classiques dans le programme scolaire ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298372
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 26-29[article]Exemplaires (1)
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Disponible
Titre : Balzac n'est pas mort ! Type de document : Article Auteurs : Titiou Lecoq, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Biographie ; Classique littéraire ; de Balzac, HonoréRésumé : Auteur de 95 romans, contes et nouvelles, Honoré de Balzac est l'un des auteurs classiques les plus prolifiques. Pourtant, à la différence de Victor Hugo, Marcel Proust ou Emile Zola, sa vie reste mal connue. C'est pour réparer cette injustice que Titiou Lecoq a décidé de raconter avec humour sa rencontre avec l'homme derrière l'oeuvre dans "Honoré et moi". Connaître la vie d'un écrivain permet-elle alors de rendre ses livres plus parlants pour les jeunes ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298373
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 30-32[article]Exemplaires (1)
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Titre : Le rap, dialogue entre langue et classiques littéraires Type de document : Article Auteurs : Bettina Ghio Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 34-36 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage du français ; Littérature ; Musique ; RapRésumé : C'est un constat : les jeunes écoutent du rap. Le rap est là. Il semble même être partout, jusque dans les dissertations du bac de français ou de philo. Mais qu'est-ce qu'au juste que le rap, et plus particulièrement celui qu'écoutent les jeunes ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298374
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 34-36[article]Exemplaires (1)
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Titre : Adapter les classiques en BD Type de document : Article Auteurs : Agathe Paul Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 37-38 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
19ème siècle ; Adaptation littéraire ; Bande dessinée ; Classique littéraireRésumé : Astérix, Tintin et Corto Maltese, la bande dessinée a ses classiques... et ses classiques en bande dessinée ! Georges Bess a ainsi adapté Dracula et Frankenstein, transposant par l'image et le texte la richesse narrative de ces monuments gothiques du XIXe siècle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298375
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Titre : Les classiques oubliées Type de document : Article Auteurs : Justine Haré, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 39-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Auteur ; Classique littéraire ; Femmes ; LittératureRésumé : Lancée en février 2019 chez Talents Hauts, la collection "Les Plumées" a été créée pour faire connaître les autrices classiques tombées dans l'oubli. Comptant désormais dix-sept titres de quinze autrices, comment a-t-elle vu le jour et quels titres y sont publiés ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298392
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 39-40[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 183 (Septembre 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
Disponible
Titre : Les classiques et l'édition scolaire Type de document : Article Auteurs : Agathe Paul, Intervieweur ; Claire Beilin-Bourgeois ; Catherine Gaschignard Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-42 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Classique littéraire ; Editeur ; Manuel scolaire ; Programme d'enseignementRésumé : Déterminés en fonction des programmes scolaires, les manuels scolaires sont des outils pédagogiques qui accompagnent les professeurs. Qui décide de leur contenu et comment sont-ils élaborés ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=298393
in Lecture jeune > 183 (Septembre 2022) . - p. 41-42[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 183 (Septembre 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
Disponible
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune. 183 (Septembre 2022) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/06/2022
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Titre : Une société du jeu Type de document : Article Auteurs : Gilles Brougère Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Jeu ; LudificationRésumé : L'idée que le jeu e,envahit la société et qu'il est présent partout est loin d'être nouvelle, et l'on peut se demander si chaque génération n'a pas eu cette impression, qu'elle ait été exprimée ou non. On peut évoquer le sentiment d'omniprésence du jeu d'argent au XVIIIe siècle ou l'idée d'une "société ludique" évoquée par Alain Cotta dans son ouvrage sous-titré "La vie envahie par leu" en 1980, avec l'arrivée de nouveau jeu d'argent, jeux de société ou la pénétration du jeu éducatif. Aujourd'hui, le discours sur un monde devenu ludique de part en part est très présent, même si la condamnation ou le constat n'en sont pas les seules modalités. On trouve tout autant de discours d'exaltation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304004
in Lecture jeune > 182 (Juin 2022) . - p. 4-6[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 182 (Juin 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
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Titre : Les formes littéraires du jeu Type de document : Article Auteurs : Sébastien Wit Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Jeu ; Jeu de fiction ; Jeu littéraire ; Littérature ; Littérature jeunesse ; Livre-jeuRésumé : Depuis une cinquantaine d'années, le jeu s'est imposé comme une industrie culturelle de premier plan. Pourtant, il n'a pas fallu attendre ce succès commercial pour que le livre s'empare de formes ludiques, qui ont existé d'abord dans la société de cour pour devenir ensuite le champ d'expérimentation des avant-gardes littéraires, puis de la littérature pour enfants. Chemin faisant, le livre est devenu un jeu non plus seulement pour les auteurs, mais aussi pour leurs publics. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304006
in Lecture jeune > 182 (Juin 2022) . - p. 7-10[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 182 (Juin 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
Disponible
Titre : Apprendre par le jeu Type de document : Article Auteurs : Julian Alvarez, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage par le jeu ; Enseignement ; Ludification ; PédagogieRésumé : Le jeu n'est-il qu'une distraction qui éloignerait de l'apprentissage ? Pas selon la ludopédagogie, cette discipline qui pense que le jeu permet d’enseigner différemment. En développant des compétences et en permettant l'acquisition l'acquisition de savoir-faire et savoir-être, le jeu serait-il ainsi un outil permettant d'affermir ses connaissances scolaires ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304008
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Titre : Des jeux et des livres Type de document : Article Auteurs : Bruno Dupont Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Influence ; Jeu vidéo ; Littérature ; RelationRésumé : Des romans estampillées Assassin's Creed ou Ready Player One aux couvertures représentant le sorcelleur Geralt de Riv, les rayonnages consacrés aux adolescents et aux jeunes adultes ont parfois un air de magasin de jeux vidéo. Depuis la popularisation de ce médium comme loisir de prédilection des jeunes, les rapports entre littérature et jeu vidéo se multiplient et se visibilisent. Quelles formes prennent ces influences réciproques ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304010
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Titre : Jouer à écrire Type de document : Article Auteurs : Morgane Vasta, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Atelier créatif ; Atelier d'écriture ; Imagination ; Intelligence artificielle (IA) ; Jeu ; LudificationRésumé : Jouer peut-il aider à faire écrire ? Dans le projet "IA et métiers du futur", les élèves d'une classe de 4e sont invités à développer sur divers supports une histoire de science-fiction. Pour Morgane Vasta, l'objectif est de leur donner le goût d'imaginer leurs propres récits en rendant l'écriture et la lecture plus amusantes. Puisant dans une littérature pour adolescents influencée par les cultures ludiques, elle espère ainsi impliquer les jeunes dans une démarche créative et critique sur l'intelligence artificielle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304011
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Titre : Métier ludothécaire Type de document : Article Auteurs : Rémi Arbeau, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Résumé : Créée en 1979, l'Association des Ludothèques Françaises (ALF) a pour mission de fédérer, représenter et accompagner les structures ludiques en France et de former ses professionnels. Son réseau se compose de douze antennes régionales et rassemble près de 500 ludothèques. En quoi consiste leur activité ? À quels publics se destinent-elles et quels liens nourrissent-elles avec les médiathèques ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304014
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Titre : Dépasser le handicap par le jeu Type de document : Article Auteurs : Fany Huyghe, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Accessibilité ; Adaptation ; Inclusion scolaire ; Inclusion sociale ; Jeu ; Personnes handicapées ; ULIS (Unité localisée pour l'inclusion scolaire)Résumé : Tout le monde peut-il jouer au jeu de société ? Grâce à Ludikaccess, c'est désormais possible ! Créée il y a cinq ans, l'association s'efforce de rendre le jeu plus accessible aux personnes en situation de handicap. Comment adapter les jeux à ces publics pour faire en sorte qu'ils puissent jouer avec des personnes valides ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304015
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Titre : Le jeu vidéo à la médiathèque Type de document : Article Auteurs : Hélène Zaremba Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Bibliothèque ; Jeu vidéoRésumé : Cela fait plus de 40 ans que le jeu vidéo est connu du grand public. Première industrie culturelle au monde, on le retrouve dans les familles, dans les transports et... dans les bibliothèques. Au même titre que la musique, les films et les séries qui ont trouvé leur place dans les rayons, le jeu vidéo fait son entrée dans les espaces de lecture public. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304016
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Titre : Focus. Le jeu de rôle, ce n’est pas que du jeu Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Romain McKilleron, Personne interviewée Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
3D ; Concept du soi ; Immersion ; Jeu de rôleMots-clés : Jeu en ligne Résumé : Avec plus de 400 abonnés sur Twitch, Romain McKilleron organise en ligne des initiations au jeu de rôle dans des environnements en 3D temps réel. Persuadé des apports de celui-ci dans le monde du travail, de l'école, de la médiation et du soin, il exerce par ailleurs une activité de formateur au sein de son entreprise. Comment intéresser au jeu de rôle et quelle utilité peut-il avoir dans le développement personnel des joueurs ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304017
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Titre : Focus. La FFJDR fait jouer au patrimoine Type de document : Article Auteurs : Agathe Paul, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Diane D'Esposito, Personne interviewée Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Activité ludique ; Apprentissage ; Jeu de rôleRésumé : Créée en 1996, la Fédération française de Jeu de Rôle (FFJdR) rassemble les différentes associations qui pratiquent cette activité en France. En 2021, elle participe au Festival de Loire et inaugure le format Agora, qui permet de raconter des histoires de manières ludique avec de nombreux joueurs, jeunes ou adultes, sur un temps resserré. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304023
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Titre : Le jeu vidéo, une histoire de storytelling Type de document : Article Auteurs : Johanne Rousseau, Personne interviewée ; Johanne Rousseau, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : P. 32-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Concepteur de jeu vidéo ; Jeu vidéo ; Narration ; ScénarioRésumé : Que ce soit dans le processus de création ou dans le dispositif même du jeu vidéo, la lecture occupe une place centrale. Interactivité, image, musique, architecture, dessin... le jeu vidéo emprunte aussi à d'autres formes artistiques pour servir sa narration. Comment cette manière si particulière qu'a le jeu vidéo de raconter une histoire se manifeste-t-elle auprès du public adolescent ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304025
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Titre : Terre d'Arran, des livres au jeu de rôle Type de document : Article Auteurs : Anthony Bruno, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 36-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Bande dessinée ; Fantasy (genre littéraire) ; Jeu de rôleRésumé : Fondée en 2004, la maison d'édition Black Books Editions est spécialisée dans le jeu de rôle. De son côté, la maison d'édition Soleil se concentre depuis 1989 sur les bandes dessinées de fantasy, dont la série concept Les Terres d'Arran née en 2013. Ensemble, les deux éditeurs ont adapté l'univers des bandes dessinées en jeu de rôle. Quelles sont les raisons de cette adaptation, quelle forme prend-elle et à quel public se destine-t-elle ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304030
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Titre : La presse vidéoludique, du journaliste à l'influenceur Type de document : Article Auteurs : Boris Krywicki Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Concurrence ; Influenceur (réseaux sociaux) ; Jeu vidéo ; Journalisme ; Presse spécialisée ; Site Internet ; StreamingRésumé : Naguère médiatrice incontournable entre les jeux vidéo et leur public, la presse spécialisée se réduit aujourd'hui à une poignée de médias en lutte. Essentiellement consultée par la génération née dans les années 1980, elle n'arrive plus à s'adresser aux jeunes, davantage conquis par les vidéastes et les influenceurs sur YouTube et Twitch. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304031
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Titre : Ankama, éditeur transmédia Type de document : Article Auteurs : Elise Storme, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-42 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Bande dessinée ; Editeur ; Jeu de société ; Jeu vidéo ; Manga (bande dessinée) ; Série d'animationRésumé : Fondée en 2001, la société Ankama est célèbre pour avoir développé Dofus, un jeu de rôle en ligne massivement multijoueur qui a connu un succès cosnidérable, et la série animée Wakfu qui en est dérivée. Très apprécié des adolescents, cet univers a également donné lieu à des bandes dessinées. Comment Ankama Editions s'intègre alors à la stratégie transmédia du studio de développement ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=304032
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| Lecture jeune. 182 (Juin 2022) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/03/2022
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Titre : La jeunesse est-elle apolitique ? Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Simon Persico, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Engagement politique ; Jeunesse ; Politique ; Vote
Autres descripteurs
Militant politiqueRésumé : A voir la hausse croissante de l'abstention chez les 18-25 ans, il serait facile d'en déduire que la jeunesse n'a plus aucun intérêt pour la politique. Mais n'est-ce pas plutôt le reflet d'une autre manière de voir le monde ? Mobilisés différemment et sur de nouveaux sujets, les jeunes développent des rapports inédits à l'engagement et n'attendent plus le droit de voter pour agir politiquement ! Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293503
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Titre : Les partis politiques et « la jeunesse » Entretien avec Raphaël Challier Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Raphaël Challier, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Confiance ; Engagement politique ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Jeunesse ; Mouvement de jeunesse ; Parti politique ; Politique ; Représentation
Autres descripteurs
Militant politiqueRésumé : Seulement 21% de la population française aurait confiance dans les partis politiques, ce qui en ferait l'institution la plus mal perçue en France, loin derrière l'école (74%) et, dans une moindre mesure, les médias (29%). 73% des jeunes ne s'estiment pas suffisamment représentées par les partis. Quel rapport la jeunesse entretient-elle alors avec ces organisations ? Et pourquoi des jeunes rejoignent-ils des mouvements de jeunesse, ces structures pensées expressément par les partis pour accueillir leurs adhérents les moins âgés ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293505
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Titre : L'engagement politique des jeunes sur internet Type de document : Article Auteurs : Laurent Chomel Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 11-13 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Engagement politique ; Internet ; Réseau social
Autres descripteurs
Militant politiqueRésumé : A une époque de grands bouleversements environnementaux sanitaires, économiques et politiques, comment les jeunes réinventent-ils leurs rapport à l'engagement politique grâce aux réseaux sociaux ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293506
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Titre : Communiquer en ligne pour cibler les jeunes. Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; G. Gaspard, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Communication ; Information ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Média ; Opinion ; Parti politique ; Politique ; Presse écrite ; Réseau social ; TélévisionRésumé : Alors d'une majorité d'entre eux n'a plus confiance dans les partis politiques, les jeunes se détournent en parallèle massivement des médias traditionnels, comme la télévision ou la presse écrite, leur préférant Instagram, Twitch ou Tik Tok. Comment, alors, communiquer en ligne pour les intéresser à la politique ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293509
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Titre : Que votent les jeunes ? Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Frédéric Micheau, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 17-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Absentéisme ; Adolescent ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Jeunesse ; Politique ; VoteRésumé : Les jeunes seraient-ils apolitiques ? Rien n'est moins sûr. Mais abstentionnistes ? Sans doute. Depuis qu'on étudie le vote des électeurs en fonction de leur âge, force est de constater que celui-ci est globalement plus faible chez les 18-24 ans. Est-ce à dire que autant qu'ils ont abandonné les urnes ? La participation des primo-votants sera fondamentale lors de l'élection présidentielle de 2022. Elle permettra de discerner les évolutions politiques en cours au sein de la jeunesse, constituant un indicateur utile sur de futurs électeurs : les adolescents Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293513
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Titre : Susciter l'engagement politique des jeunes. Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Marie-Pierre Pernette, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Association ; Citoyenneté ; Engagement politique ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Politique publiqueRésumé : L'Association Nationale des Conseils d'Enfants et de jeunes (ANACEJ) est née en 1991. Depuis 30 ans, elle développe l'engagement des adolescents en les faisant participer à la vie de la cité : mais pourquoi les rendre acteurs des politiques publiques ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293514
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Titre : Education civique, éducation politique. Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Juline Rault, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Education civique ; Enseignement ; Enseignement secondaire ; Ethique ; Formation ; Politique ; Programme d'enseignement ; Programme scolaireRésumé : Depuis septembre 2015, un « enseignement moral et civique » (EMC) est prévu dans les programme du secondaire. Il représente une heure toutes les deux semaines dans l'emploi du temps des collégiens et lycéens. Pourquoi enseigner l'éducation civique ? Comment le faire ? Et quel rôle donner à cette discipline scolaire dans la formation politique des citoyens de demain ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293515
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Titre : Interclass', la jeunesse s'engage dans les médias. Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Claude Guibal, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Education aux médias ; Enseignants ; Information ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Journaliste ; Politique ; Programme scolaireRésumé : Créé à la suite des attentats de janvier 2015, le programme Interclass' répond à la demande des enseignants d'associer les journalistes à un dispositif d'éducation aux médias et à l'information à destination des élèves. Pendant neuf mois, des équipes de Radio France travaillent avec neuf classes du secondaire pour réaliser une émission d'une heure diffusée l'été suivant sur France Inter. Comment les projets se déroulent-ils ? Et que nous apprennent-ils sur le rapport des jeunes à l'information politique ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293516
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Titre : Focus la voix lycéenne, un syndicat lycéen Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Élève (système éducatif) ; Enseignants ; Étudiants ; Professeur ; Revendication ; Syndicalisme ; Syndicat ; VoteRésumé : Structuré au cours des années 1990, le syndicalisme lycéen désigne différentes organisations mobilisées pour faire valoir, par l'action de l'action de terrain, les intérêts des lycéens. Tout élève peut y adhérer et voter aux élections pour être représenté dans les instances de délibération. Mais à quoi les syndicats lycéens servent-ils concrètement ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293518
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Titre : La fiction pour la jeunesse est-elle politique ? Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon ; Clémentine Thiebault, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-34 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Histoire ; Jeunesse ; Littérature jeunesse ; Livre ; Politique ; RomanRésumé : Lancée en septembre 2021, la collection « Faction ! » propose aux 12-14 ans des romans courts au rythme haletant. Sa particularité ? Associer la littérature jeunesse et le polar pour aborder les sujets politiques contemporains. Nommé pour les pépites du Salon du Livre et de la Presse Jeunesse (SLPJ) de Montreuil, L'Enfer, un des titres de la collection, traite ainsi, dans un cadre historique, du racisme et du passé colonial. Quel exemple « Faction ! » donne-t-elle de la manière d'écrire de la politique pour la jeunesse ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293519
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Titre : Focus. Un concours littéraire pour l'engagement des jeunes Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 35 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Concours ; Jeune adulte (19-24 ans) ; Littérature ; Roman ; SociétéRésumé : Lancé en 2021 par Hachette, « Nos futurs » est un concours littéraire qui a pour thème l'engagement. Des auteurs français sont invités à écrire des romans abordant des sujets de société pour les adolescents et les jeunes adultes. Pourquoi avoir choisi cet angle d'approche et comment organiser un concours sur ce sujet ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293520
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Titre : Les littératures de jeunesse, des imaginaires politiques Type de document : Article Auteurs : Anne Besson Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 36-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Culture populaire ; Imaginaire ; Littérature jeunesse ; Politique
Autres descripteurs
Conscience politiqueRésumé : Les fictions de l'imaginaire peuvent-elles porter une vision politique ? Alors que les communautés de fans s'opposent de manière plus frontale pour faire évoluer leurs univers préférés dans le sens de leurs convictions, les auteurs eux-mêmes assument parfois ouvertement de porter un discours engagé dans leurs créations. Comment expliquer cette évolution des représentations de la culture populaire ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293521
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Titre : Focus la librairie, lieu engagé ? Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Droit ; Étudiants ; Féminisme ; Librairies ; Médiation ; Politique ; Valeur
Autres descripteurs
DefenseMots-clés : antiracisme Résumé : Ouverte en 2017, La Nuit des Temps est une librairie située à Rennes. Proposant un catalogue généraliste, elle est spécialisée dans les sujets de société, comme le féminisme, l'antiracisme ou la défense des droits LGBTQ+... Comment aborder par la médiation ces questions ? Quel rôle politique le libraire peut-il jouer auprès des collégiens et des lycéens ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293522
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| Lecture jeune. 181 (Mars 2022) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/12/2021
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Titre : L'intelligence peut-elle être artificielle ? Type de document : Article Auteurs : Aurélie Lagarrigue, Auteur ; Thierry Viéville, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Humain ; Intelligence artificielle (IA) ; Logique mathématique ; Machine ; Pensée logique
Autres descripteurs
Tache cognitiveRésumé : A l'occasion de la conférence de Dartmouth en 1956, le scientifique américain Marvin Minsky définit l'intelligence artificielle comme « ce que l'on peut faire faire à une machine et qui eût été intelligent si cela avait été fait par un humain ». Ce faisant, il exprime une difficulté propre à ce nouveau domaine de recherche : comment nommer un certain nombre de tâches cognitives, c'est-à-dire liées aux grandes fonctions de l'esprit, lorsqu'elles peuvent être déléguées à une machine ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289219
in Lecture jeune > 180 (Décembre 2021) . - p. 4-6[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 180 (Décembre 2021) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
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Titre : L'intelligence artificiel à l'assaut du secteur culturel Type de document : Article Auteurs : Joëlle Farchy, Auteur ; Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Artiste ; Composition musicale ; Culture ; industrie culturelle ; Intelligence artificielle (IA) ; Oeuvre artistique ; Reproduction ; Robot
Autres descripteurs
Composition de texteRésumé : Dans le monde de la culture, l'IA est associé à l'image spectaculaire de robots-artistes capables de reproduire aussi bien des oeuvres d'art que des compositions musicales, au point de leurrer jusqu'à la critique professionnelle. Pourtant, l'intelligence artificielle trouve également à s'appliquer à bien d'autres domaines, comme la recommandation en ligne ou la traduction. Quelle place l'IA occupe-t-elle aujourd'hui dans les industries culturelles, et comme révolutionne-t-elle nos usages quotidiens ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289313
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Titre : Quelle place pour l'IA dans l'éducation ? Type de document : Article Auteurs : Pascal Guitton, Auteur ; Margarida Romero, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 10-13 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage ; Enseignement ; Esprit critique ; Intelligence artificielle (IA) ; Matériel d'enseignement ; Numérique ; Pédagogie ; Sciences de l'éducationRésumé : Les dernières recherches associant les sciences de l'éducation et les sciences du numérique permettent de mieux comprendre les liens entre l'intelligence artificielle (IA) et la pédagogie. En rapport avec l'enseignement de l'esprit critique, elles nous montrent comment l'IA peut être pensée pour mieux transmettre la connaissance, pour comprendre notre manière d'apprendre et enfin pour maîtriser l'usage que l'on a de cet outil. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289316
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Titre : L'impact des réseaux sociaux sur les jeunes Type de document : Article Auteurs : Veronica Stefan, Auteur ; Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14-17 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Algorithmes ; Intelligence artificielle (IA) ; Internet ; Réseaux sociaux (internet)Résumé : Dans leurs usages numériques, les 12-18 sont confrontés en permanence à l'intelligence artificielle, en particulier sur les réseaux sociaux. Afin de maintenir ces utilisateurs actifs en ligne, les algorithmes développés par ces derniers leur proposent une expérience personnalisée en fonction de leurs centre d'intérêt. Et, par la même occasion, influencent considérablement leur quotidien. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289328
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Titre : L'IA, entre fascination et rejet Type de document : Article Auteurs : Frédéric Alexandre, Auteur ; Marie-Hélène Comte, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 18-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Humanité ; Intelligence ; Intelligence artificielle (IA) ; Ordinateurs ; Prise de responsabilités ; Robot
Autres descripteurs
Fascination ; RejetRésumé : Tantôt louée pour les tâches qu'elle peut accomplir en lieu et place de l'humain, tantôt crainte pour la menace qu'elle ferait peser à l'humanité, l'intelligence artificielle a, dès les origines, suscité des sentiments ambigus. Pourtant, sans intelligence humaine, il ne peut pas y avoir d'intelligence artificielle : à trop surestimer les capacités de l'IA, n'y a-t-il pas un risque de minimiser la responsabilité des personnes, en chair et en os, qui la programment ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289329
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Titre : L'IA comme outil de recommandation Type de document : Article Auteurs : René Audet, Auteur ; Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Besoin ; Bibliothécaire ; Fonctions ; Intelligence artificielle (IA) ; Librairies ; Livre ; Médiateur ; ProfessionnalismeRésumé : L'intelligence artificielle est de plus en plus mobilisée pour remplir une fonction centrale des médiateurs du livre : la recommandation. Quel rôle joue la recommandation automatisée dans l'activité des libraires et bibliothécaires, et comment en faire un outil adapté à leurs besoins professionnels ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289331
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Titre : Focus, la maison de l'intelligence artificielle Type de document : Article Auteurs : Agathe Paul, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Intelligence artificielle (IA) ; Métier ; Scolarité ; SensibilisationRésumé : En 2019, le département des Alpes-Maritimes imagine le projet d'une Maison de l'intelligence Artificielle (MIA). Ce lieu est inauguré en mars 2020, avec pour finalité de faire connaître l'IA et les métiers qui y sont liés : un pari audacieux pour cette structure qui a su, malgré les confinements, trouver sa place dans le paysage local en sensibilisant le public scolaire aux enjeux de l'intelligence artificielle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289333
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Titre : Demain, tous bibl-IA-Thécaires ? Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Bermès, Auteur ; Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Algorithmes ; Assistance ; Bibliothécaire ; Intelligence artificielle (IA)Résumé : Les professionnels de la documentation sont aujourd'hui confrontés à l'émergence d'outils algorithmiques capables de recommander des lectures, d'orienter des recherches et de prédire des tendances. Quelles sont les pistes développées pour faire que ces usages ne concurrencent pas ces métiers, mais viennent au contraire assister les bibliothécaires dans les missions ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289335
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Titre : Focus, les « Startups à l'école » Type de document : Article Auteurs : Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Education ; Enseignement secondaire ; Intelligence artificielle (IA) ; Programme éducatif ; Projet pédagogiqueRésumé : Créé en 2015, le programme pédagogique « Les startups à l'Ecole » a été lancé par Agora-nov, un incubateur spécialisé dans l'accompagnement des entreprises innovantes. L'intelligence artificielle y est mise à l'honneur pour éduquer les jeunes aux grands enjeux du XXIe siècle, comme le réchauffement climatique ou la lutte contre le cancer. Aujourd'hui, une quarantaine de projets sont menés chaque année, répondant à un besoin manifesté par les enseignants du secondaire. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289337
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Titre : Ce que l'IA fait aux livres Type de document : Article Auteurs : Vassil Stefanov, Auteur ; Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32-34 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Intelligence artificielle (IA) ; Livre ; Numérique ; Participation ; Réseau social ; Site Internet
Autres descripteurs
Critique litteraireRésumé : Avec près de 2,5 millions d'utilisateurs mensuels, Babelio est le site consacré aux livres le plus consulté en France. Créé en 2007, la plateforme numérique permet aux internautes de noter et de donner leurs avis sur les sorties littéraires du monde francophone : un succès qui n'est pas sans rapport avec l'intelligence artificielle, qui recommande les titres et met en relation les membres inscrits. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289338
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Titre : Les représentations de L'IA dans la littérature Type de document : Article Auteurs : Tony Sanchez, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 35-39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Espoir ; Intelligence artificielle (IA) ; Littérature ; Question ; Réflexion
Autres descripteurs
ContradictionRésumé : La réflexion sur l'intelligence artificielle est au coeur de la littérature de science-fiction, depuis les premiers automates jusqu'aux déclinaisons plus récentes. Miroir déformant à notre réalité, les récits de science-fiction mettant en scène l'IA sont le reflet de leur époque. Ils parlent directement aux jeunes dans la construction de leur identité et leurs questionnements, interrogeant notre humanité et la définition même de l'intelligence comme capacité à prendre conscience de son existence à s'adapter à son environnement. Comment ces visions de l'IA, parfois très différentes et en perpétuels mouvements, s'incarnent-elles dans la littérature ado ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289357
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Titre : Une BD sur l'IA Type de document : Article Auteurs : Jérémie Dres, Auteur ; Louis Barchon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 40-42 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Autonomie ; Bande dessinée ; Enquête ; Informatique ; Intelligence artificielle (IA) ; Neurosciences ; Robotique ; Santé ; VoitureRésumé : Dessiner l'intelligence artificielle pour mieux la comprendre, c'est le pari de Jérémie Dres. Dans Les Défis de l'intelligence artificielle, il documente par le menu les applications pratiques qui sont aujourd'hui en cours d'expérimentation sur l'IA. Son enquête au sein des laboratoires de l'Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique raconte le monde de la robotique tel qu'il est vraiment Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289358
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| Lecture jeune. 180 (Décembre 2021) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/09/2021
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Paru le : 01/06/2021
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Titre : La "promotion de la diversité", un discours raciste ? Type de document : Article Auteurs : Fabrice Dhume, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp.4-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Discrimination raciale ; Diversité culturelle ; RacismeRésumé : Et si promouvoir la diversité était moins louable qu'il n'y paraît? En passant de la "lutte contre les discriminations" à la "promotion de la diversité", les institutions se sont autorisées à sortir du cadre juridique. Désormais, seule compte leur bonne volonté d'afficher des personnes dites "de couleur" en vitrine. Or, le discours sur la diversité, en mettant l'accent sur la couleur des individus, reconduit des logiques racistes. Fabrice Dhume analyse ici les paradoxes de "la diversité" et des luttes contre les discriminations racistes, contraintes d'utiliser les catégories qu'elles combattent. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271034
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Titre : Diversité et racisme: quelle influence la fiction a-t-elle vraiment ? Type de document : Article Auteurs : Julie Laffont, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.9-12 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Diversité ; Racisme ; Récit de fictionRésumé : Les films et les séries reflètent le regard de leurs auteurs sur le racisme et influencent ainsi la perception des spectateurs...Vraiment? En réalité, l'équation est bien plus complexe. Dans le processus de création, les impératifs commerciaux doivent être intégrés. Du côté de la réception, l'entourage s'avère tout aussi influent sur nos idées que les fictions ou les médias. Est-ce à dire que les œuvres, dont les castings semblent de plus en plus "divers", ne sont que des produits de consommation ciblés et n'aident en rien au recul du racisme ? Pour le savoir, il faut comprendre les liens entre représentations médiatiques et représentations sociales. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271035
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Titre : « Nous » et « eux » : des frontières ethniques exacerbées par la ségrégation scolaire Type de document : Article Auteurs : Barbara Fouquet-Chauprade, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.14-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Collège ; Enseignement ; France ; Racisme ; Ségrégation scolaire ; SociologieRésumé : Quelle influence la ségrégation des collèges a-t-elle sur la construction identitaire des élèves? Comment les jeunes voient-ils leurs propres origines, celles des autres, et comment les utilisent-ils pour s'affirmer? Pour répondre à ces questions, 1300 élèves de collèges sérégués et deux cents familles de Bordeaux et Créteil ont répondu à un questionnaire. L'enquête révèle que, si les collégiens adhèrent au discours antiraciste, ils créent tout de même des frontières ethniques entre eux. Un mécanisme qui leur permet d'ancrer leur appartenance à un groupe, mais aussi de se protéger des effets néfastes de la ségrégation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271036
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Titre : Focus. Vivre la mixité au Mozambique Type de document : Article Auteurs : Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.19-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Afrique ; Diversité ; Diversité culturelle ; Littérature ; RacismeRésumé : Vivre dans un pays en majorité noir ne simplifie pas les problématiques de racisme et de diversité, bien au contraire. Dans son établissement au Mozambique, Nathan R., professeur documentaliste, est confronté à des questionnements implicites, souvent paradoxaux. Le désir de livres plus "divers" de la part des professeurs se heurte à l'imaginaire très "blanc" et américanisé des élèves. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271048
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Titre : Éduquer à « la diversité » sans moraliser Type de document : Article Auteurs : Aude Seurrat, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 21-24 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Diversité culturelle ; Enseignement ; Jeunesse ; Média ; RacismeRésumé : Comment mener une action autour de la diversité auprès d'ados eux-mêmes divers? Le risque de se retrouver au milieu des polémiques houleuses est réel. Plutôt que de battre en retraite face à de telles difficultés, le Conseil de l'Europe a créé des outils concrets destinés aux médiateurs. Ces guides offrent un cadre pour analyser les représentations de la diversité dans les médias. Leur efficacité repose sur deux grands piliers: partir d'images choisies par les jeunes eux-mêmes, et aider les encadrants à s'extraire des débats stériles en comprenant certaines notions fondamentales. Etre capable de distinguer des concepts comme "stéréotypes", "préjugé" et "discrimination", par exemple, peut se révéler salvateur pour sortir d'une opposition frontale. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271049
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Titre : Construire un fonds divers en bibliothèque Type de document : Article Auteurs : Isabelle De Souza, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Bibliothèque ; Diversité culturelle ; LittératureRésumé : Les bibliothèques mettent la diversité au coeur de leurs politiques d'accueil et d'acquisition. Cependant, la question des discriminations racistes y est rarement soulevée et verbalisé. Cela ne manque pas d'occasionner certains doutes et ambiguïtés lors de l'achat des livres : vouloir valoriser des oeuvres plus "diverses" peut receler des pièges éthiques insoupçonnés. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271050
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Titre : Comment traduire les minorités ? Type de document : Article Auteurs : Virginie Buhl, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Littérature ; Récit ; TraductionRésumé : Faire entendre les voix des minorités en littérature n'a rien d'évident. Comment retranscrire un agot ou un accent d'une façon qui sonne "juste"? Comment éviter les caricatures tout en laissant transparaitre une certaine altérité? La question se complique lorsqu'il s'agit de traduire depuis une langue étrangère: chaque aire culturelle a ses propres minorités, ses propres représentations. La complexité s'accentue- encore davantage quand le texte est ancien. Décalages spatial et temporel se superposent et mettent les traducteurs au défi : il leur faut respecter à la fois le texte initial, son contexte historique, et les sensibilités contemporaines quand aux questions de racisme. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271051
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Titre : Édition et diversité : 1/2 Des éditeurs en lutte contre « la blancheur du milieu » Type de document : Article Auteurs : Delphine Nguyen, Auteur ; Bruno Pham, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.31-34 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Diversité culturelle ; Edition ; LittératureRésumé : Sensitivity readers, own voice, trigger warnings: ces expressions vous sont étrangères? De nombreux lecteurs, surtout parmi les jeunes, y sont pourtant tout à fait habitués. Elles désignent des pratiques éditoriales visant à éviter de blesser les lecteurs, et à valoriser la diversité du lectorat et des auteurs. Autant de démarches qui créent la polémique au sein du milieu littéraire; certains y voient en effet une nouvelle censure. Les éditeurs de la maison Akata, qui affirment leur volonté de s'inscrire dans ce mouvement, expliquent ici leur démarche Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271052
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Titre : Édition et diversité : 2/2 Les bonnes intentions dangereuses Type de document : Article Auteurs : Stephen Carrière, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.35-38 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Diversité culturelle ; Edition ; LittératureRésumé : L'édition contemporaine, notament pour la jeunesse, manque-t-elle vraiment de diversité? Les accusations d'homogénéité adressées à la littérature française ne reposeraient-elles pas, pour l'essentiel, sur des intuitions personnelles et des constats empiriques? Ce sont les questions que pose Stephen Carrière. Pour l'éditeur, ce débat est le signe d'une régression: la littérature jeunesse se voit imposer un nouvel agenda politique, au risque de devenir une simple production soumise à un cahier des charges idéologique. Stephen Carrière en profite pour replacer dans leur contexte historique les polémiques qui agitent régulièrement le milieu littéraire, comme la cancel culture et l'appropriation culturelle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271053
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Titre : « Sous la peau » : écrire une héroïne noire sans l’être Type de document : Article Auteurs : Asya Djoulaït, Auteur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.39-42 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Afrique ; Littérature ; RacismeRésumé : Dans le quartier de Château d'Eau, à Paris, on peut acheter du tchatcholi, un produit illégal et dangereux (mais efficace) qui éclaircit la peau. La mère de Céleste en use et en abuse, si bien qu'on l'appelle "la femme-feu" à cause de sa peau brûlée. Dans noire précieuse, Asya Djoulaït raconte le vécu de Céleste, adolescente confrontée à des injonctions contradictoires. Elle doit rester fière d'être noire, mais sa peau est jugée trop foncée; elle doit s'intégrer, mais attention à ne pas devenir "blanche à l'intérieur"...La racine de ces paradoxes identitaires? Le colorisme, une idéologie raciste qui n'a jamais quitté les pays colonisés Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=271054
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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune. 178 (Juin 2021) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/03/2021
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Titre : Comment se construire dans un monde d'écrans ? Type de document : Article Auteurs : Christine Cannard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Construction identitaire ; Ecran numérique ; Identité ; Pandémies ; Politique de confinement de la population ; Relation sociale ; Temps passé sur les écransRésumé : Si le manque de contact en temps de pandémie n’épargne pas les jeunes, ils peuvent aussi tirer profit des écrans, pour garder le lien avec les autres et se trouver eux-mêmes. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267168
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Titre : Et pourtant, ils lisent et écrivent... sur Internet Type de document : Article Auteurs : Anne Cordier Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Ecriture ; Internet ; Lecture ; Temps passé sur les écransRésumé : Accaparés par leurs écrans, les adolescents ne liraient plus. Et s’ils y développaient au contraire de nouvelles pratiques de lecture et d’écriture ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267169
in Lecture jeune > 177 (Mars 2021) . - p. 7-10[article]Exemplaires (1)
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Titre : Ce que font les 15-24 ans sur leurs écrans Type de document : Article Auteurs : Christelle Gombert ; Raphaël Berger Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Culture ; Ecran numérique ; Réseaux sociaux (internet)Résumé : Les données récoltées par l’Hadopi visent mieux connaître les pratiques numériques réelles des 15-24 ans, entre réseaux sociaux et consommation culturelle. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267170
in Lecture jeune > 177 (Mars 2021) . - p. 11[article]Exemplaires (1)
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Titre : Lire et écrire à l'école : quels effets du numérique ? Type de document : Article Auteurs : André Tricot Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 12-14 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Activité numérique ; Adolescent ; Ecriture ; Établissements scolaires ; Lecture ; Temps passé sur les écransRésumé : Selon certains discours alarmistes, les écrans nuiraient aux compétences de lecture scolaire des adolescents. Mais les enquêtes des chercheurs offrent un constat bien plus nuancé. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267237
in Lecture jeune > 177 (Mars 2021) . - p. 12-14[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 177 (Mars 2021) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
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Titre : Absence, présence, contact : les médiateurs à la recherche de leurs publics Type de document : Article Auteurs : Christine Mongenot Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Confinement physique ; Culture ; Ecriture ; Lecture ; Médiation
Autres descripteurs
DistanceRésumé : Les confinements successifs ont imposé une question à tous les médiateurs : comment garder le contact ? Comment susciter chez les adolescents, désormais à distance, l’envie de lire et d’écrire ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267238
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Titre : Lire Zola, un (en)jeu vidéoludique Type de document : Article Auteurs : Alina Nastase Gonzalez, Personne interviewée ; Sonia de Leusse-Le-Guillou, Intervieweur ; Christelle Gombert, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Jeu vidéo ; Lecture
Autres descripteurs
Emile Zola ; Lecture fonctionnelleRésumé : Alina Nastase a réussi à faire lire La Bête humaine à des étudiants en BTS réticents. Pour qu’ils se prennent au jeu, elle leur a demandé de construire un jeu vidéo à partir du roman. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267239
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Titre : S'écrire en temps de pandémie Type de document : Article Auteurs : Joëlle Bordet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Correspondance ; Numérique ; Pandémies ; Vécu psychologiqueRésumé : 80 jeunes du monde ont échangé sur leur vécu de la pandémie, par lettres numériques interposées. Confinés, isolés, ils ont créé du lien à travers les écrans et l’écriture au-delà des frontières. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267240
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Titre : Racine & Facebook : actualiser les classiques Type de document : Article Auteurs : Claire Augé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Facebook ; Lecture ; Littérature française ; Personnage de fiction ; Réseaux sociaux (internet)Résumé : Lire Racine au lycée, mission impossible ? Pas en invitant les élèves à construire le profil des personnages sur les réseaux sociaux Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267241
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Titre : La lecture en confinement Type de document : Article Auteurs : Christelle Gombert Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Confinement physique ; Ecran numérique ; LectureRésumé : Les jeunes ont-ils lu davantage pendant les confinements ? La lecture sur écran a-t-elle progressé ? Quelques chiffres issus d’une étude de Médiamétrie permettent d’y voir plus clair. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267242
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Titre : Une chasse au trésor sur Instagram Type de document : Article Auteurs : Aude Blin, Personne interviewée ; Christelle Gombert, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32-34 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Chasse au trésor ; Editeur ; Jeu ; Lecture ; Réseaux sociaux (internet)
Autres descripteurs
Jeu en ligneRésumé : Pour L’école des loisirs, Aude Blin a organisé une chasse au trésor numérique autour du roman Balto. Un jeu en ligne qui a attiré des centaines de lecteurs. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267243
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Titre : Publier sur Internet : "un lien s'est créé avec les lecteurs" Type de document : Article Auteurs : Vincent Villeminot, Personne interviewée ; Christelle Gombert, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 35-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Auteur ; Communauté ; Confinement physique ; Réseaux sociaux (internet) ; Roman ; Roman-feuilletonRésumé : À l’occasion du confinement, Vincent Villeminot a publié en ligne son nouveau roman L’Île, sous forme de feuilleton quotidien. Ce défi d’écriture a fédéré une communauté soudée sur internet. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267244
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Titre : Le renard doré : une librairie de mangas sur instagram Type de document : Article Auteurs : Mickaël Brun-Arnaud, Personne interviewée ; Christelle Gombert, Intervieweur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 38-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Animation culturelle ; Confinement physique ; Littérature ; Manga (bande dessinée) ; Réseaux sociaux (internet)Résumé : Les animations littéraires du Renard Doré sur Instagram ont réuni les fans de mangas pendant le confinement. La librairie en est même sortie avec un chiffre d’affaires en hausse. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267245
in Lecture jeune > 177 (Mars 2021) . - p. 38-40[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 177 (Mars 2021) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
Disponible
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune. 177 (Mars 2021) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/12/2013
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune. 148 (DECEMBRE 2013) | Livre | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/09/2013
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune. 147 (SEPTEMBRE 2013) | Livre | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Paru le : 01/06/2013
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Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Lecture jeune.146 (JUIN 2013) | Livre | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
